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研学实践教育制度建设情况

我国研学实践教育制度建设自2016年教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，历经7年多的体系化构建，已形成覆盖国家、地方、学校、行业四个层面，包含顶层设计、标准规范、实施监管、考核评价等多个维度的制度框架，为中小学生研学实践教育的常态化开展提供了基本遵循。据教育部2023年全国教育事业发展相关统计数据，全国中小学生研学实践教育年参与人次突破1.8亿，较2019年增长27.6%，制度的规范引导作用逐步显现。

一、我国研学实践教育制度建设的现有框架与成效

（一）国家层面：顶层设计与标准体系初步形成

国家层面已构建起以教育政策为核心、行业标准为支撑的制度体系，明确了研学实践教育的法定地位、基本要求和发展方向。在顶层设计类制度方面，2017年教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，将研学旅行纳入综合实践活动课程的“社会实践”模块，明确为小学1年级至高中3年级的必修课程，其中小学阶段平均每周不少于1课时，初中、高中阶段平均每周不少于2课时，每学年累计研学实践时间小学不少于3天、初中不少于5天、高中不少于7天。2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将跨学科主题学习作为义务教育课程改革的重要方向，明确研学实践是跨学科主题学习的核心载体，占综合实践活动总课时的比例不低于40%。2023年教育部、文化和旅游部联合印