第四单元 第2课时 10加几和相应的减法（教学设计）数学北京版一年级上册（新教材）.docxVIP

第四单元第2课时10加几和相应的减法教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·北京版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

四、20以内数的认识和进位加法

课题

第2课时10加几和相应的减法

教学目标：

1.知识与技能：结合具体情境理解10加几和相应减法的意义，掌握的计算方法；明确加法和减法各部分的名称。?

2.过程与方法：通过观察观测星空的情境图、列算式、交流计算思路等活动，培养逻辑思维能力和计算能力。?

3.情感态度与价值观：借助观测星空的情境感受数学与生活的联系，在小组交流算式、总结规律的过程中，体验合作学习的乐趣，增强学习数学的自信心。

重点难点：

1．教学重点：掌握10加几和相应减法的计算方法，明确加法和减法各部分的名称。

2．教学难点：结合数的组成理解10加几和相应减法的计算道理，避免机械记忆计算结果。

教学流程

一、知识链接

【设计意图】通过复习11-20各数的组成和回顾“一图四式”的方法，又初步渗透加法与减法的交换差异，实现“旧知→新知”的自然过渡，降低学习难度。

1.看图写数。

2.看图列式计算。

3.这节课我们先来学习《10加几和相应的减法》。（板书课题）

二、探究新知

学习任务一：加、减法各部分名称

【设计意图】结合数的组成计算结果，避免学生机械记忆，确保理解算理；“各部分名称”让学生清晰区分加法与减法的结