2.我学习，我快乐（第一课时）素养教案 统编版三年级道德与法治上册.docxVIP

2.我学习，我快乐（第一课时）核心素养导向同步素养教案

统编版三年级道德与法治上册

本课内容分析

《我学习，我快乐》旨在引导三年级学生感受学习带来的快乐，激发他们对学习的兴趣。教材通过丰富多样的活动和案例，如展示不同学生在课堂上积极参与、在生活中探索知识的场景，让学生直观地认识到学习不仅局限于书本，还存在于生活的方方面面。同时，借助分享自己学习新本领的经历，如学会下棋、写毛笔字等，使学生在交流中体会克服困难后学会新知识、新技能的愉悦感，从而深刻理解学习的本质。

本课由“学习的快乐”“人人都能学得好”“战胜困难更快乐”三个板块组成，重在引导学生体会学习的乐趣，提高学习兴趣；发挥自己的优势，提升学习效率；面对学习中的困难，敢于挑战自己。第一个板块的话题是“学习的快乐”，主要引导学生回顾曾经参与过的学习活动，让学生体会学习的快乐，在学习的过程中增长知识、掌握技能、开阔眼界，享受学习的乐趣。课本第六页的活动园从词语接龙比赛，到小组代表展示自己擅长的家务活，让学生充分体会参与各种形式的学习活动的快乐。课本第七页的活动园则着重引导学生体会阅读给自己带来的快乐和收获。第二个板块“人人都能学得好”打破“学习能力有优劣”的刻板印象，强调个体差异中的优势（如语言天赋、动手能力、观察力），引导学生发现自身特长，并利用自身优势不断提升自己，培养自信。第三个板块的话题是“战胜困难更快乐”，设置这个话题的