部编版一年级道德与法治上册第6单元说课稿.docxVIP

一年级上册第四单元《我们讲文明》说课稿

项目

内容

说课课题

统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《我们讲文明》

教材版本

统编版（部编版）2024年秋起使用的新教材

说课对象

一年级学生（入学约三个月）

课时安排

单元整体说课，共4课，建议8课时

说课场合

校内教研组集体备课交流

说课环节

说教材、说学情、说目标、说过程、说反思

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学活动

说教材

单元位置与课文构成

本单元是统编版一年级上册的最后一个单元。全册共四个单元，依次为我是小学生啦过好校园生活养成良好习惯我们讲文明，前三单元解决我是谁、我在哪里、我怎样生活的适应问题，本单元则把视角从我自己转向我们大家，落在公共生活中的言行规范上。

四课之间的逻辑

第13课《我们小点儿声》指向公共场所的音量控制，第14课《人人爱护公物》指向对公共财物的珍惜，第15课《我们不乱扔》指向公共卫生的维护，第16课《大家排好队》指向公共秩序的遵守。四课分别对应声音—物品—环境—秩序四个维度，共同构成公共文明的完整图景。

教材呈现特点

教材以图为主、文字极少，多用生活场景图、辨析图和活动提示，单元导语言行多一分文明，生活多一分精彩点明育人价值：文明言行让公共生活更和谐，每个人的言行都影响他人。教材不追求概念讲授，而追求看得见、做得到的行为指引。

教材研读法；单元结构梳理

教师用板书呈现声音—物品—环境—秩序四