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美术|第二单元放学了·快乐的人 人美版四年级下册

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人美版四年级美术下册第二单元说课稿

一、说教材

本单元选自人美版小学美术四年级下册第二单元，核心课例为第2课《放学了》、第3课《快乐的人》，承接第1课《植物写生》的线描观察基础，形成观察—表现—创造的递进链条。《放学了》属造型·表现领域，以人物动态表现为落点，引导学生观察放学后奔跑、跳跃、追逐等生活场景中人物肢体的变化，用线描与色彩记录真实而生动的生活瞬间；《快乐的人》同样属造型·表现领域，教材选用胶皮铝、铜线芯电线等线材，这类材料色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度，适合制作刚柔相济、动静相宜的作品，学生由平面绘画走向立体造型，用一根线立起一个快乐的人。

从课标看，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将艺术核心素养确立为审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面，课程内容围绕欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·探索四类艺术实践活动组织。本单元正是造型·表现实践活动的集中体现：学生在观察生活中获得审美感知，在动手表现中发展艺术表现，在材料转换中激发创意实践，在表现身边伙伴的快乐中体认文化理解中的生活情感维度。两课合观，单元价值在于把看得见的生活转化为画得出、立得住的形象，让美术学习真正扎根于儿童的日常经验。

二、说学情

四年级学生处于第二学段，已具备一定的线描基础与