高中二年级地理选择性必修1“自然环境的整体性”教学设计.docx

高中二年级地理选择性必修1“自然环境的整体性”教学设计

一、课标解读与教材定位

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本节的要求是“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性”。这一表述包含三个动作层级：一是“运用图表”，强调地理工具性和图像思维；二是“结合实例”，强调从真实情境中获得感性认识；三是“analyse（分析）”，即在要素关系层面形成理性认识，而非停留在“环境是统一的”这一口号式结论上。

本节课位于人教版选择性必修1《自然地理基础》第五章第一节，是全书的收束与升华。前四章分别学习了地表形态的塑造、大气的运动、水的运动，学生已经在分要素的角度掌握了地貌、气候、水文等