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2026年高中《古诗用典艺术专题》典故内涵与表达备课教案

一、教材分析

（一）专题定位

1.任务群对应属性

（1）本专题严格契合2026版普通高中语文课程标准要求，归属“中华传统文化经典研习”“文学阅读与写作”两个核心任务群，是高二选择性必修阶段古典诗词模块的整合拓展专题，符合新课标对传统文化专题学习“梳理共性艺术规律、落实核心素养”的要求。

（2）专题内容衔接必修阶段零散的诗词学习内容，指向高考古典诗词鉴赏模块“分析艺术手法、品味表达效果”的考点要求，兼顾素养落地与应试能力培养双重目标。

2.教材整合基础

（1）本专题以统编版高中语文必修、选择性必修教材收录的72首古典诗词为核心语料，据统计其中49首使用了用典艺术，占比达68%，覆盖必修上册第三单元（生命诗意与文化传承）、必修下册古诗词诵读单元、选择性必修中册第三单元（楚辞与先秦文化）、选择性必修下册第一单元（唐宋诗词专题）的所有核心篇目，具备充分的教材支撑。

（二）专题价值

1.知识衔接价值

（1）承接学生必修阶段对单个典故的零散积累，搭建从“识别典故”到“分类梳理内涵”再到“赏析用典艺术效果”的能力阶梯，填补学生对古诗用典艺术的系统认知空白。

2.素养落地价值

（1）通过梳理典故背后的历史文化脉络，落实“文化传承与理解”核心素养，让学生感知中华传统文化的代际传承特点；通过赏析用典的表达艺术，落实“审美鉴赏与创造”核心