2026年高中《古诗意象体系专题》古典意象群文鉴赏教案.docxVIP

2026年高中《古诗意象体系专题》古典意象群文鉴赏教案

一、教材分析

（一）专题定位

1.课程标准依据

（1）本专题严格对标2026版《普通高中语文课程标准》“中华优秀传统文化经典研习”任务群要求，该任务群明确规定高二学段需完成古典诗词常见意象梳理任务，把握意象的文化内涵与表意规律，形成可迁移的古典诗词鉴赏能力，落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大语文核心素养培养要求。

（2）本专题为统编版高中语文必修与选择性必修古典诗词模块的整合拓展专题，覆盖必修上册《短歌行》《归园田居（其一）》、必修下册《登高》《念奴娇·赤壁怀古》、选择性必修上册《春江花月夜》、选择性必修中册《蜀道难》《蜀相》等17篇课本选篇的核心意象，属于课本内容的体系化延伸，解决现有教材中古典诗词篇目分散、意象知识点碎片化的问题。

2.群文选文设置

（1）本次专题共选取12篇典型古诗作为群文阅读文本，按意象属性分为四大类：送别类含《送元二使安西》《雨霖铃·寒蝉凄切》《别董大（其一）》3篇，思乡类含《静夜思》《枫桥夜泊》《苏幕遮·燎沉香》3篇，抒怀类含《卜算子·咏梅》（陆游）《登高》《己亥杂诗（其五）》3篇，隐逸类含《归园田居（其一）》《饮酒（其五）》《山居秋暝》3篇，覆盖4大类22个常见核心意象，选文难度贴合高二学生认知水平，兼具典型性与差异性。

（二）专题价值

1.能力建构价值

本专题通过群文对比梳