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2026年高中《海纳百川》成语故事课堂教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.（1）本课属于2026版统编高中语文必修上册“中华优秀传统文化综合性学习”板块的“成语故事专题”，对应《普通高中语文课程标准（2026年修订版）》中“中华传统文化经典研习”学习任务群的要求。新课标明确规定，必修阶段中华优秀传统文化学习内容占比不低于15%，本专题是落实这一要求的重要载体。“海纳百川”作为体现中国核心精神的经典成语，兼具语言价值和文化价值，既可以帮助学生巩固字词积累，又可以引导学生感悟传统文化的精神内核，实现语言建构与文化传承的统一。

（2）教材将成语故事与文化探究结合，打破了传统成语教学只讲字词意思的局限，引导学生从语言、历史、文化多个维度解读成语，契合2026新课标核心素养中“语言建构与运用”“文化传承与理解”的双向要求，符合高中生认知发展规律，也能够满足核心素养培育的基本要求。

2.（二）教材价值分析

1.（1）语言价值：根据国家语委2023年发布的《现代汉语常用成语使用频率报告》显示，“海纳百川”排在常用成语第87位，是现代汉语中使用率极高的成语，贯穿日常表达、写作、正式场合发言等多个场景，学好这个成语对提升学生语言运用能力有直接帮助。

（2）文化价值：“海纳百川”所承载的包容精神，是中国传统文化的核心价值观之一，贯穿中国几千年的发展历程，对当代价值观建设也有重要的指导意义