人教版九年级美术上册第6单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

家乡探访——古城镇美术文化考察与文创转化

项目

内容

课次

第6单元（单元整体教案，含2个核心课时）

课时

3课时（45分钟/课时）：单元概述与考察方法1课时、古建筑与民俗审美探究1课时、文创转化与展评1课时

执行班级

九年级（1）班

课型

单元整体教学（欣赏·评述＋设计·应用＋综合·探索）

课题

人教版《美术》九年级上册第6单元“家乡探访”（古城镇美术文化考察）

教材定位说明：现行人教版《美术》九年级上册第四单元“古城镇美术文化考察”含“古城古镇考察”“民俗文化”两课，第五单元“中国民间美术”含“民间美术的主要种类”“民间美术的功能与特点”“我国少数民族的美术文化”三课；2024年版《艺术·美术》九年级上册已改为大单元编排（第一单元“多元世界——世界美术巡礼”、第四单元“共生共享——世界遗产掠影”等），本教案按“家乡探访”主题统整上述内容，若所用教材单元序号不同，可对应调整课题名称与课时分配。

单元基本问题

家乡的古城镇与民间美术承载着怎样的文化信息？我们如何用美术的方式读懂它，并把它的价值转化为可被当代人看见与使用的作品？

单元情境

学校将举办“家乡记忆”校园文化节，需要一支学生策展团队为本地古城镇与民间美术做一次“看得懂、带得走”的展示。你所在的小组受聘为策展人，须完成一份考察记录、一组审美分析，并设计一件能代表家乡的文创作品。

单元目标与评估依据

审美感知：能运用描述、分