八年级生物《生物的进化》第三课时教学设计：自然选择模型构建与核心素养深度培育.docx

八年级生物《生物的进化》第三课时教学设计：自然选择模型构建与核心素养深度培育

一、教材定位与内容重组

本课时为北师大版（2024）八年级下册第17章“生物的多样性”第17.2节“生物的进化”第三课时。前两课时已完成化石证据、比较解剖学证据、胚胎发育证据及分子生物学证据的梳理，确立了“物种有共同祖先、生物在不断进化”的生命观念雏形。本课时核心任务是攻克进化论的核心机制——自然选择学说，并引导学生完成从“证据认知”到“机制解释”、再到“模型构建”的认知跨越。

教材呈现的达尔文自然选择学说包含四个要素：遗传与变异、生存竞争、自然选择、适应与新种形成。过往教学常陷入“名词解释—流程背诵”的低阶认知陷