第二单元 第6课 古往今来话编码 课件 义务教育版（2024）信息科技四年级上册.pptxVIP

义务教育信息科技·四年级上册

第6课

古往今来

话编码

从烽火、灯光到道路编号，发现约定好的符号怎样把信息快速送达。

第二单元·用编码描绘世界

授课人：__________

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02

本课路线

沿着编码的来路，读懂身边的符号

先解古代信号，再读现代颜色、数字、字母和声音编码。

01烽火传军情

烟与火的有无，组成简单而快速的古代信号。

02生活常见编码

红绿灯、紧急电话和道路编号，按约定表示信息。

03唯一标识

字母、数字和地区信息共同区分每一条道路。

一条编码要让人看懂，发送方和接收方必须先约定什么？

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03

旧知迁移

数据不只写成文字，也能写成简短符号

把常见数据压缩成约定符号，信息传递会更快。

数字

28、8488.86、110

汉字

星期五、平安、禁止通行

字母

CCTV、G、S

颜色与符号

红、黄、绿；点、横；烟、火

哪些符号一眼就懂？哪些必须知道规则以后才能懂？

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04

学习活动1

烽火台上的“烟”和“火”

古人把有敌来犯与平安，约定成看得见的信号。

白天

看烟的有无

夜晚

看火的有无

接信人

按同一规则解释信号

教材情境·烽火传军情

为什么不是随便放烟或点火，而要事先约定？

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05

读一读

两种状态，组成四种对应

同一套规