高一语文《迎冬至·话传统》项目式学习教学设计.docx

高一语文《迎冬至·话传统》项目式学习教学设计

一核心素养目标与大单元统整

本设计立足《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“文化传承与理解”核心素养，以“迎冬至·话传统”为项目驱动任务，统整选择性必修中“整本书阅读”“跨学科学习”等任务群。旨在引导学生走出单一文本阅读，进入“文化寻根—田野调查—多模态表达—社区传播”的完整学习共同体。学生将在真实的文化语境中，完成对冬至节气“天文历法—民俗人类—文学意蕴—当代传承”的立体化建构，培育文化自信与审美创造力。

核心素养落点表

维度

核心素养细目

本项目具体表现性指标

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语言建构与运用

多模态文本解读与