小学二年级美术《排排队》教学设计.docx

小学二年级美术《排排队》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《排排队》是湘美版小学美术二年级下册第5课，归属于造型·表现学习领域，同时渗透设计·应用与欣赏·评述的核心素养要求。新教材以秩序之美为单元主题，引导学生从生活熟视无睹的排队现象中，发现重复、节奏、韵律等形式美法则，进而迁移至图案设计与生活创造。二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对秩序有直觉体验却缺乏理性认知，本课恰好搭建起从感性秩序走向理性秩序的认知脚手架。

教材呈现三个层面的教学意图：一是现象层，通过观察校园排队、交通排队、自然排队，建立秩序无处不在的生活经验；二是形式层，提炼基础图形的重复排列、渐变排列、交错排列三