人教版初中英语九年级上册Unit 4 Our Memory Section A（4a-4c)语法教学设计.docxVIP

人教版初中英语九年级上册Unit4OurMemorySectionA（4a4c)语法教学设计

一、设计理念

本课是人教版（2024修订版）九年级英语上册Unit4OurMemorySectionA板块的第4a至4c部分，属于语法归纳与操练课型。本单元的核心语法项目是usedtodo结构，用以描述过去的习惯、状态与今昔对比。经过SectionA(1a1c）听说输入与（2a2d）对话研读两个课时的铺垫，学生已经在语境中反复接触过usedto句型，形成了初步的语感，但这种认识还停留在零散、模糊的层面。本课时的任务，是把学生头脑中已经存在的语言现象，上升为清晰的、可迁移的语言规则，并通过有层次的活动让规则真正内化为表达能力。

《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导以主题为引领、以语篇为依托的英语学习活动观，强调在主题意义探究中融合语言知识学习和语言技能发展。本课围绕成长与变化（GrowingandChanging）这一主题展开，把usedto从一个孤立的语法点还原为陈述个人成长、描述事物变迁的交际工具。教学设计遵循感知—发现—归纳—内化—运用—创造的路径，让学生在真实的表达需要中发现规则，在有控制、半开放、全开放三个梯度递进的活动中操练规则，最终在描述自己成长变化的真实任务中灵活运用规则，实现形式—意义—使用三维语法观的统一。

二、教材与学情分析

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