小学语文课程标准与教材分析 第六章 教学案例.docx

第六章“梳理与探究”的课程内容、学习要求与教材研读

配套资源

【教学案例1】

与教材的联结点：第二节语言文字梳理与探究的教材研读与案例分析——二、教学案例与分析

案例1汉字梳理的教材内容与教学分析

丁圆伟：语言文字积累与梳理视域下的识字教学研究，小学教学参考，2024.19.有删改。

（1）识字单元中的汉字梳理

统编语文教材在第一学段共安排了六个独立的识字单元，并在每个识字单元的每一课中都编排了相似或相关联的生字。如，一年级上册第一单元的《日月水火》一课中编排的是象形字；一年级上册第五单元的《日月明》一课旨在让学生运用会意字的规律识字；一年级下册第一单元的《小青蛙》《动物儿歌》和二年