期中考试质量分析会上，教务主任发言：教过了，不等于学会了.docxVIP

期中考试质量分析会上，教务主任发言：教过了，不等于学会了

各位老师：

下午好。

成绩册已经在各位手上了，分数段分布、小题得分率、班级横向对比，十几页纸，我不占大家的时间一页页往下念。校领导随后还要作整体部署，我只讲教务处这一摊：账算清楚，病看准，药按时吃。今天就说三张成绩单、四道必答题、五份清单，算是替大家把这两个月的工作复个盘。

先交一句底话。这两个多月，我们的老师是拼出来的：早读有人守，午休有人盯，作业本上的红笔一批就是两节课。这些我都看在眼里。可成绩出来，均分涨了，尖子没动。问题到底出在哪？我想了很久，最后落在八个字上——教过了，不等于学会了。前面那半句，我们做得很实；后面那半句，还差着一大截。今天这个会，就是把这一大截找出来，再一段一段补上。

一、三张成绩单：先弄清哪些事做对了

算账不是为了听着舒服，是为了知道哪笔力该继续使、往哪儿使。

第一张，整体的账：难度加了，分数没塌。

和上次的月考比，各科平均分整体往上走了一截，低分段的人数也收窄了一些。但光看这个数字不作数，得翻卷子。这次情境题、综合题的比例明显提高，全卷难度系数与上次基本持平，个别学科还略高一点。难度没降、分数还涨，这个涨才站得住脚，说明学生这次的基础比上次瓷实。不过也要清醒：底盘稳住了，不等于楼盖高了。均分这东西，把中间段拉一把就往上走；尖子那一层，得单独使劲，两码事。

第二张，学科的账：进步快的组，赢在磨课。