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2025年大学生尔雅网课《儿童发展与教育心理学》答案

一、单项选择题（共24题，每题2分，总计48分）

1.儿童发展与教育心理学研究中，要求在相同时间点对不同年龄阶段儿童的心理发展水平进行观测比较的研究设计是（）

A.横断研究设计

B.纵向研究设计

C.聚合交叉设计

D.微观发生设计

答案：A

解析：横断研究设计的核心特征是在同一时间节点抽取不同年龄组的被试进行测查，能够在短时间内获取不同年龄阶段儿童的发展数据，节省时间与研究成本；纵向研究是对同一批被试进行长达数年甚至十数年的追踪，考察个体随年龄增长的发展变化；聚合交叉设计结合了横断与纵向研究的优势；微观发生设计聚焦短时间内儿童认知策略的快速变化过程。

2.皮亚杰提出的认知发展理论中，儿童获得“客体永久性”概念的认知发展阶段是（）

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

答案：A

解析：客体永久性指儿童能够意识到不在眼前的事物依然存在，一般在儿童9-12个月左右获得，是感知运动阶段的核心发展成就，标志着儿童开始将自我与外部客体区分开，为后续符号功能的发展奠定基础。

3.维果茨基提出的“最近发展区”概念，指的是（）

A.儿童现有发展水平与潜在发展水平之间的差距

B.儿童刚刚能够完成的任务难度水平

C.儿童生理成熟