2026年华东师大版初中九年级数学上册《第21章二次根式》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年华东师大版初中九年级数学上册第21章二次根式》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生（五四制或六三制九年级上学期）

课题名称

第21章二次根式

课时安排

共10课时（新授7课时+复习拓展2课时+单元测评1课时）

教材版本

华东师范大学出版社2026年版九年级数学上册

单元主题

二次根式——从数的扩张到式的运算

大概念

运算律的普适性与数系扩充的逻辑一致性

核心内容

二次根式的概念、性质、乘除运算、加减运算、混合运算

教学重点

二次根式的性质及其运算

教学难点

最简二次根式的理解与灵活运用、混合运算中运算律的合理使用

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为纲领，立足核心素养导向的数学教学改革方向，以”大概念”统摄单元教学内容，以”大情境”串联学习任务，以”教-学-评”一致性为实施原则，力求在真实问题解决中发展学生的数学思维品质。

设计过程中，我反复思考一个问题：二次根式这一章，学生究竟需要带走什么？是背会几条运算公式，还是理解”运算律在实数范围内依然成立”这一数学逻辑？答案显然是后者。因此，本设计将”运算律的普适性”作为贯穿始终的大概念，让学生在学习过程中体会到：数的扩充不是对原有规则的推翻，而是对原有规则的继承与发展。

同时，本设计注重从”教为中心”转向”学为中心”，通过学历案引导学生自主建