教育学案例分析《用心感受》.docVIP

案例《用心感受》

今天临时有事，语文自习课我让小干部管理。事后回到教室，一问纪律情况，学生竟齐说陈×同学的不是，班级干部也反映他闹了一节课。我一听，不觉怒火中烧，说：“今天，陈×留下来！”

放学后，我想询问事情的经过，他竟大嚷：“同学们对我不义，我也对他们不仁！”我压住火，低声说：“你是想讲道理，还是跟老师吵架？”

“讲道理！”他又大声嚷。我忍不住了：“什么时候你对老师尊重了，什么时候谈！”

他径自回到座位上。正好他妈妈来了，我说了情况，她走过去就给了陈×几个耳光，说道：“你竟连老师都不尊重了！┅┅”我连忙劝阻。

陈×哭了起来，又大声说：“你也不尊重我，以前我一做错作业，你就批评我！”

……天色渐渐晚了，我让他回去静静心明天再谈。

我感到心中难过，为他对我的不尊重，更为他对妈妈谈的“你也不尊重我！”难道老师、妈妈、他这三者是“绝对平等”的吗？在孩子的心中，“平等”究竟是什么？

第二天我就通过《家校联系册》向班中十来个学生家长作了调查：“在家中孩子尊重你吗？”

第三天，六个学生的家长反映了同样的事实：如果家长稍有不慎错怪了孩子，就必须道歉，不然非闹个天昏地暗。我不由沉思：这就是新时代我们倡导“以孩子为主体”，充分尊重“个性发展”的结果？这就是学生对尊重、对平等的认识？

第四天，我们班开展了“大家来谈尊重”的班会。我首先讲了“江主席尊重老师”、“李逵孝敬母亲”的故事，