《习作：我最喜爱的季节》素养教案（第二课时）.docxVIP

《习作：我最喜爱的季节》素养教案我最喜爱的季节

【教学目标】

四季风景图片、短视频、季节优美词句积累单、习作提纲模板、习作修改评价表

【教学过程】

【教学目标】

1.通过评改范例，发现描写空洞、缺乏修辞等常见问题，掌握抓住季节独有景物特点修改习作的方法。2.赏析佳作《夏日的荷塘》，学习从多角度写景、加入人物活动、首尾呼应等写作技巧。3.对照评价标准自评、互评习作，自主修改，优化语句，表达对季节的真实喜爱。

【教学重难点】

重点：对照评价标准评改习作，把季节景物特点写突出、写具体。难点：运用比喻、拟人等修辞和多角度描写修改自己的习作，凸显真情实感。

【教学过程】

第二课时

活动一：评改范例，发现问题

1.出示《秋天的美景》片段：我最喜欢秋天。秋天十分美丽，到处都很好看。公园里有很多花草，天上的云朵很美，风吹过来让人感觉很舒服。田野里景色迷人，到处都是好看的风景，我十分喜爱秋天。读一读，你觉得这段描写好在哪里？有什么问题？

交流：优点，语句通顺，开门见山点明自己喜爱秋天，围绕季节主题展开写作；缺点，描写内容空洞笼统，没有抓住秋天独有的景物特点，没有秋天专属事物，换成春天、夏天、冬天这段话也能使用，无法体现秋天与众不同的美。

2.想一想：怎样写才能抓住季节中最突出的景物特点写？写景要抓住季节独有的景物，挑选专属景物细致刻画，避免通用套话，写出景物独一无二的特点。

3.出示修改后例文：我最