《习作：我最喜爱的季节》教学设计（第二课时）.docxVIP

习作我最喜爱的季节

1.写一写自己最喜爱的季节的美景，表达出自己的喜爱之情。

2.能通过所看、所听、所想等多角度写出景物的特点。

3.能自拟题目，完成习作并自主修改，提升写景习作能力。

1.写一写自己最喜爱的季节的美景，表达出自己的喜爱之情。

2.能通过所看、所听、所想等多角度写出景物的特点。

多媒体课件。

2课时

第2课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

借助习作评价表，自评互评，修改习作，优化语言与细节。

板块一回顾导入，明确目标

1.回顾上节课内容，检查习作完成情况。

2.再次明确本习作的要求：抓景物特点的核心方法是什么？指名回答。明确：对比观察、多角度描写、情景联结。

板块二例文赏析，完成完整习作

1.（课件出示优秀习作片段）师生共同赏析这个片段好在哪里？我们可以借鉴哪些写法来修改自己的习作？

2.（课件出示优秀例文）交流例文是怎样体现习作要求的。

板块三借助评价表，互评修改

1.（课件出示）讲解“习作评价表”。

课件出示：

评价维度

评价标准（★★★/★★/★）

内容主题

是否写出了该季节景物的鲜明特点

描写方法

是否运用了“看、听、想”等多角度描写

情感表达

是否写出了自己的喜爱之情

2.小组合作，根据评价表给出星级评价，并写下一条优点和一条修改建议。

3.交流反馈：邀请2～3名学生分享互评后的修改思路，说说自己根据建议做了哪些调整。

4.学