教育学论文-STS课程类型、 特征及改革走向.pdfVIP

2007年第8期No.8,2007

(总第331期)EDUCATIONALRESEARCHGeneral,No.331

STS课程:类型、特征及改革走向

杨明全

[摘要]STS课程是当代西方科学教育改革的产物,它的出现折射出复杂的社会

背景和科学教育观念的根本转型。作为综合课程的一种具体表现形式,STS课程可以划

分为三种主要的类型:以科学概念和原理等基本知识为主导的STS课程、科学知识和社

会问题交融的STS课程和以社会问题为主导的STS课程。课程内容的综合性、课程目

标的多元性、课程实施的灵活性等是STS课程的基本特征,它预示了当代科学教育改革

的一些走向,如强化科学教育的价值维度,摒弃科学教育的精英主义传统,从注重“知识体

系”到注重“探究过程”以及关注科学伦理道德,等等。

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