小学二年级道德与法治教学设计：少年当自强——自强不息有力量.docxVIP

小学二年级道德与法治教学设计：少年当自强——自强不息有力量

一、教材分析

本课为统编版道德与法治二年级下册第十一单元第一课，主题聚焦自强不息。教材以习近平总书记关于青少年成长的重要论述为指导思想，通过古今中外典型人物的故事，引导低年级学生初步理解自强的内涵，即面对困难不低头、坚持努力不放弃、自己努力不依赖。教材编排从历史人物到身边榜样，从国家发展到个人成长，构建了完整的价值观教育链条，与社会主义核心价值观中敬业友善等个人层面要求相呼应，是落实立德树人根本任务在小学低年段的具体体现。

二、学情分析

二年级学生经过一年半的校园生活，已具备基本的行为规范意识，能够初步判断简单的是非对错，但自我认知仍以具象思维为主，对抽象概念的理解需要借助具体情境和人物故事支撑。这一阶段的学生正处在学习习惯养成的重要时期，自强品质的培养需要从生活中的小事抓起，通过生动可感的案例帮助他们建立我可以努力我能坚持做的积极心理暗示。同时，二年级学生注意力集中时间有限，教学设计需注重活动性和趣味性，避免空洞说教。

三、教学目标

知识目标：知道自强是一种不怕困难、坚持努力、自己想办法解决问题的好品质；能说出至少三个自强不息的故事或人物。

能力目标：能在遇到困难时尝试自己想办法解决，而不是第一时间求助他人；能为自己设定一个小目标并坚持完成。

情感态度价值观目标：敬佩自强不息的人，愿意做一名自强的小学生；感受祖国发展中自