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《理想的风筝》教学反思

这是一篇回顾性的文章，以一个学生的语气刻划了T立残疾教师的形象。开头

写，结尾抒情，中间通过四件典型事例突出体现刘老师的人生态度。夹叙夹议。

文章很长，子细阅读，可抓的点不少。但教学时间有限，每点都抓，四平八稳是不

可能的。为了能使学生在语言训练上有所收获，在思想情感上得到熏陶，在学习方

法上有感性认识，在学习过程中能积极参预，我采用了长文短教，深入浅出”的

方法，将教学过程分为感悟人物形象和深化主题理解两个层次，逐层深入，引领学

生走向文本深处。主要从以下几方面着手：

一、抓主线

课文列举了四个事例来突出人物形象，反映刘老师的精神品质。这是文章的

主体部份，在品析这部份内容时，我以你从中读到了一位怎样的老师？为主问

题，以刘老师，您在哪里啊？我深深地、深深的思念您……为情感主线贯通事

例的教学，引导学生自主读悟，透过语言文字感受人物内在的精神品质。对作者3

0年念念不忘刘老师的原因获得感性认识。为后面深化理解主题打下基础。这样，

整堂课的教学，主线明朗，层次清晰，主旨明确。

二、品细节

这是一篇写人的文章，在叙述事例时，作者抓住了人物的神态、动作、语言

等细节进