1.2 现代媒体艺术的类型和特点 教学设计-高中美术人美版（2019）择性必修6现代媒体艺术.docxVIP

人美版高中美术选择性必修6

第1单元第2课《现代媒体艺术的类型和特点》教学设计

一、课标理解与把握

本节课严格遵循《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中“现代媒体艺术”学习模块的要求，以五大核心素养为统领，聚焦“图像识读、审美判断、艺术表现、文化理解、创意实践”的落地。课标要求学生能够：

1.?识别现代媒体艺术的不同类型，理解其技术特征与艺术表达的关系；

2.?运用专业鉴赏方法（如费德门鉴赏法）分析作品，形成多元审美判断；

3.?认识科技发展对艺术形态的革新作用，理解现代媒体艺术的人文价值；

4.?结合生活与文化进行创意构思，展望艺术未来发展。

教学中需紧扣教材内容，以经典案例为载体，强化学生对“技术为艺术服务”的认知，避免单纯技术讲解，突出艺术审美与文化内涵，同时结合学生生活经验，让抽象概念具象化，落实核心素养目标。

二、教材分析

本课是人美版《现代媒体艺术》选择性必修6第1单元第2课，是第1课《认知现代媒体艺术》的延伸与深化，承担着系统梳理类型、提炼核心特点、展望未来发展的关键作用。

教材内容逻辑清晰，层层递进：

1.?开篇导入：以本雅明《机械复制时代的艺术》中瓦雷里的名言为引，提出“科技革新改变艺术”的核心议题，用teamLab《花舞森林》互动装置作为开篇案例，直观呈现现代媒体艺术的沉浸式、多感官特征；

2.?核心分类：系统划分现代媒体艺术的三大类