16《有为有不为》教案-七年级语文下册（统编版2024）.docxVIP

新教材七下16《有为有不为》

【教学目标】

1.略读文章，理清行文思路，把握文章大意。

2.理解本文的说理特点，准确把握作者观点，思考文章的现实意义。

3.体会本文平实如话、简洁质朴的语言风格。

【导入】

“某中学生在超市购物时，发现收银员多找了10元钱，经过一番犹豫后，决定归还。”提问：“如果你遇到类似情况，会选择归还还是留下？为什么？”下面让我我们走近《有为有不为》一课，探讨我们“为”与“不为”的标准吧。

第一部分文学文化常识

【作者简介】

季羡林（1911—2009年），字希逋，又字齐奘，山东临清人。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

精通12国语言，曾任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。

【文学常识】

1.概念:议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，主要用于剖析事理、论述事理、发表意见和提出主张。

2.议论文三要素:论点、论据、论证。

(1)论点:是作者对所议论的问题所持的见解和主张。论点在文中的位置通常是开头，用以明确表达作者的态度和立场。

(2)论据:是支撑论点的材料，包括事实论据和道理论据。事实论据如历史事实、统计数字等，道理论据如名人名言、科学原理等。论据的作用是证明论点的真实性和