高中英语选择性必修四Unit 4 Using language与Developing ideas整合教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修四Unit4Usinglanguage与Developingideas整合教学设计

一、教材分析

本节内容属于外研版高中英语选择性必修第四册Unit4Everydayeconomics，SectionⅢ涵盖Usinglanguage与Developingideas两大板块。Usinglanguage部分以一则关于共享经济（sharingeconomy）的听力材料为基础，辅以词汇辨析、语法巩固（被动语态在商务语境中的运用）和读写结合活动；Developingideas则通过一篇关于消费心理与品牌偏好的阅读文章，引导学生批判性思考广告策略与个人消费决策之间的关系。两者在主题上高度契合——均围绕经济生活展开，由语言输入走向思维输出，形成听—读—说—写的完整教学闭环。教材编排意图在于帮助学生超越日常对话层面的语言学习，进入社会性、经济性语篇的深度处理阶段，培养在真实情境中运用英语进行思维与表达的能力。

学情方面，学生经过选择性必修前三册及本册前三单元的学习，已具备一定的语篇分析能力、被动语态基础和议论文写作经验，但对经济类话题的专业词汇储备仍显不足，对广告语篇的批判性解读能力有待加强，对分享消费品牌等概念背后的社会文化内涵理解尚浅。

教学目标设定为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维并进。语言能力目标包括：掌握与共享经济和消费心理相关的主题