人教版四年级数学上册第3单元说课稿.docxVIP

人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》说课稿

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

课型

新授课

课题

角的度量（人教版四年级上册第三单元）

教学目标

知识与技能：认识量角器，知道角的度量单位“度”，能正确使用量角器量出角的度数，会按指定度数画角。

过程与方法：经历“产生度量需求—认识度量工具—建立单位表象—形成操作技能”的过程，在量角、画角的操作中发展空间观念与量感。

情感态度价值观：在解决真实测量问题的过程中体会数学的实用价值，养成认真细致、规范操作的学习习惯。

教学重点

认识量角器，建立1°角的表象。

掌握“中心对顶点、零线对一边、看另一边读数”的量角方法。

教学难点

内外圈刻度的正确选择与读数。

从“量的结果”到“画的规范”的迁移，即按指定度数准确画角。

教学方法

情境教学法：以“比较两个角的大小”的真实问题驱动学习

操作探究法：在量角、画角中自主建构方法

对比辨析法：通过内外圈读数对比突破难点

直观演示法：借助课件与实物量角器规范示范

教学器材

教师：多媒体课件、大号演示量角器、三角板、活动角

学生：量角器、直尺、三角板、练习纸、活动角学具

作业内容

基础题：完成教材“做一做”，量出指定角的度数并画指定度数的角。

拓展题：用一副三角板拼出75°、105°、120°的角并说明理由。

实践题：在家中找出三个含有角的物体，估一估、量一量它