2010年安徽省英特尔R未来教育基础课程项目实施方案 .DOC

2010年安徽省英特尔?未来教育基础课程项目实 施 方 案 ??? 一、培训目标 ??? 提高我省农村中小学教师信息技术应用水平，帮助农村中小学教师利用先进的教育理念和方法，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。 ??? 培养面向二十一世纪的农村中小学生信息素养，提高农村中小学学生的信息技术应用能力、思辨能力和团队合作能力等。 ??? 二、培训对象 ?主要是已实施农村中小学现代远程教育工程项目县（市、区）模式三的初级中学校长、信息技术学科教师、学科教师、学生、项目县（市、区）教育局教研室和电教馆（电仪站）人员，兼顾乡镇中心小学信息技术学科教师。凡是往年参加过英特尔?未来教育基础课程和核心课程培训的省级主讲教师和学科教师一律不再参加。2009年已经开展过学科教师培训的学校不再选派教师参加此次培训。 ??? 1.省级主讲教师：大专以上学历；计算机学科或有较强计算机应用基础的其他学科骨干教师；培训对象在项目实施期间原则上不能调离本工作岗位； ??? 2.学科教师：各学科在职任课教师； ??? 3.学??? 生：七、八年级学生。 ??? 4.项目管理与研究人员：项目学校校长、教育局教研室和电教馆（电仪站）人员。 ??? 三、遴选项目学校 ??? 1.优先选择农村初中学校（模式三），兼顾乡镇中心小学； ??? 2.学校要有一定的规模，硬件条件符合培训标准（有计算机教室、空调、音响设备、投影设备、可上网等），学科教师一般不少于40人，不足部分由周边学校补充且能够发挥辐射作用；学校已开设信息技术课，且有计算机专（兼）职教师2名； 3.学校要有积极性、拥有必备财力为项目提供设备和经费支持，保证培训工作正常进行，能够在规定时间内完成培训任务。 4.省级主讲教师培训结束后，各学校校长要作为第一责任人及时召开省级主讲教师及学校领导班子会议，制定培训计划，完善后勤保障，及时开展卓有成效的学科教师培训，并鼓励教师在教学中运用先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。 ??? 四、培训模式及任务 ??? （一）培训模式 ??? 培训采用国家级、省级和学校三级培训的模式进行。我省已选派23名教师参加教育部组织的培训并取得合格证书，成为国家级骨干教师。今年将继续由这些国家级骨干教师团队，对新增的项目县（市、区）的主讲教师进行省级主讲教师培训，再由省级主讲教师回到自己所在的学校对本校的学科教师和学生进行校本培训。 ??? （二）培训任务 ??? 1.省级主讲教师培训。为项目县（市、区）的项目学校每校培训2名，其中1名是担任信息技术课或有较强计算机应用基础的学科教师，1名负责教学管理的校领导或优秀学科教师。 ??? 2.校级学科教师培训。各项目学校通过开设英特尔?未来教育基础课程项目，完成在本校培训40名学科教师培训任务,有条件的学校可申请开设成功技能课程培训80名学生。 ??? 3.开展课题研究工作。项目将设立对学习质量监测和项目执行情况监测等相关的研究课题，与学校已经开展的课题研究、校本研修、教学实践相结合，取得研究成果，以推动项目深入开展。 ??? （三）培训流程与要求 ??? 1.省级主讲教师培训流程：项目县（市、区）教育局制定培训方案→召开相关部门会议→组织报名、分发教材、制定开班条幅及后勤保障→培训前一天主管部门召开管理者、培训团队和项目评估人员准备会→检查培训教室软硬件环境→培训团队集体备课→培训当天举行开班典礼等等。 ??? 2.校级学科教师培训流程：项目学校制定培训方案→学校遴选参训教师→召开专门会议、分发教材并做好培训后勤保障→检查培训教室软硬件环境→培训前一天两位主讲教师备课→培训当天举行开班仪式。 ??? 3.培训时间设置：省级主讲教师集中培训时，培训时间按照每天培训八小时设置，中午两小时休息。基础课程在前，成功技能课程在后，预计的教学时间是基础课程三天，成功技能两天。 ??? 4.培训者团队组成:省县级培训由3位已受训国家骨干教师担当。校级学科教师培训以两名已受训的省级主讲教师为主组成培训团队。校级培训在省级培训结束后开始，最迟2周内举办。 ??? 5.培训必备：省级培训食宿统一，封闭式管理。项目县应提前上报、收集、制作学员花名册，检查每台电脑都可用，上网没有问题；每间教室配备柜式空调2台，确保每台电脑正常应用于教学，已安装了培训必须的软件(Microsoft Office2003*或更高版本)；在每台电脑上安装电子版《技能手册》并测试正常使用；在教师机上安装ftp软件(server-U)。 ??? 五、组织管理及实施进程 ??? （一）组织管理 ??? 教育部与英特尔（中国）有限公司通过合作机制，共同制定项目发展规划。中央电教馆是总项目协调机构。安徽省英特尔?未来教育基础课程项目