本科《人力资源管理》教学大纲.doc

本科《人力资源管理》教学大纲 新疆财经大学工商管理学院 2010年3月 第一部分 课程概述 一、课程性质 《人力资源管理》课程，是财经院校工商管理本科及人力资源管理本科专业的核心专业课程，是一门系统地研究企业的现代人力资源管理活动的基本理论和现行政策、制度及实用方法的学科。人力资源开发与管理是当今企业管理的热点和重要研究领域，它在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。同时，在实践中具有强烈的导向作用。 《人力资源管理》课程目标是通过本课程的学习，促进学生明确理解现代人力资源管理的基本理念和基本原理；掌握现代企业人力资源管理的各项实务活动的内容做法；并领会本学科国际通用的先进理论理念、方法和技术。在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析各类工商企业和一般社会、经济组织人力资源管理中的具体问题。 二、课程的定位与目标 本课程系统地介绍组织内人力资源的吸收、选拔、培训、使用、考核与激励的客观规律与具体方法，帮助管理学专业的学生掌握人力资源管理领域的基础理论与方法、培养学生从事人力资源管理工作的基本职业素养。本课程注重通过案例分析、观看录像和角色扮演等方式，提高学生分析与解决实际人力资源管理问题的能力。本课程着眼于贯彻企业人力资源的有效管理和开发能够帮助企业赢得竞争优势的理念，帮助学生了解人力资源管理对于组织的重要性以及它对企业获得和维持竞争优势的种种潜在的贡献。通过本课程的学习，学生将更了解凭借人力资源管理体系，构建企业竞争优势的科学方法。 三、课程的主要特色 主要内容覆盖面宽：涉及组织整体的人力资源管理系统，授课方式灵活多样：以理论讲授为主，可以辅之以案例分析、角色演练、焦点辩论、热点讲演、调查研究、计算机模拟等多种授课形式 四、课程适用对象 管理学专业或相关专业本科学生，一般应安排在第三学年或第四学年进行。 五、授课时数：54学时，计3学分 六、本课程与其他课程的关系 本课程是一门实践性与综合性很强的学科，是在《管理学》、《组织行为学》等学科的基础上将管理基础理论运用于人力资源规划、招聘与人员配置、薪酬与绩效等人力资源管理实践的学科，因此与管理学科的诸多课程密切相关，构成了管理学专业的完整的知识结构。 在学习本门课程前，需先修《管理学》、《组织行为学》等课程，并掌握相关经济理论等。 七、教学媒体的应用 本课程教学媒体包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件等。其中，基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统、全面地反映本课程的全部内容；学习指导书主要对本课程学习的重点、难点问题的掌握进行方法性的指导，拓展学生的理论知识面，强化学生人力资源管理的基本方法和技能的掌握与运用；多媒体课件的使用增加课堂信息量和可视性，提高课堂教学质量与效果，增强师生的互动性。 第一部分 课程教学基本要求 章节 内容 教学课时 其中案例教学时间 第一章 绪论 4 第二章 人力资源战略与人力资源计划 4 第三章 工作分析 8 2 第四章 员工招聘 4 1 第五章 员工职业生涯管理 4 第六章 沟通与冲突处理 4 第七章 绩效评估 8 2 第八章 员工培训 4 第九章 员工激励 2 1 第十章 员工薪酬 8 2 第十一章 员工福利 1 第十二章 国际人力资源管理 1 机动时间 2 总计 54 第一章 绪论 【教学目的与要求】通过本章学习，理解人力资源和人力资源管理的含义，认识人力资源管理在企业管理中的战略作用，了解人力资源管理的发展历史和发展趋势。 【重点与难点】重点是理解人力资源和人力资源管理的内容含义，认识人力资源管理在企业管理中的战略作用，难点是理解人力资源管理的内容含义。 【教学课时】4学时 第一节 人力资源管理概论 一 、人力资源的定义和人力资源管理的内涵 （一）人力资源的定义 人力资源是指推动社会发展和经济运转的人的劳动能力。 （二） 人力资源管理的内容 人力资源管理是指企业内部对人的管理。企业人力资源管理系统的主要内容有： 企业人力资源计划；工作分析；员工招聘与配置；员工职业生涯发展与组织发展；企业与员工的沟通；绩效评估；激励与薪酬；员工培训。 二、 人力资源管理在发展中的战略作用 （一）人力资源的特点 （二 ）人力资源管理的地位和作用变化 现代人力资源管理是在传统人事管理基础上发展起来的，但与传统人事管理在其地位和作用上具有实质性的区别。 第二节 人力资源管理的历史和发展 一、西方人力资源管理的历史和发展 （一）西方工业革命和工厂体系 （二）现代资本主义时期 （三）科学管理和工作福利的诞生 （四）人际关系运动 （五）人事管理的发展和 工业关系受到重视 （六）当代人力资源管理的出现 （七）注重人力资源战略的时代