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【标题】??????????中小学中国人物画教学探索 【作者】谭菊 【关键词】中国人物画??教学??探索???审美能力 【指导老师】卢 晓 波 【专业】美术学 【正文】引言中国人物画作为中华民族传统的美学思想，后世一直在不断的探索和发扬。在现代美术教育课本中，中国人物画以它特有的绘画形式，成为中小学进行美育教育的重要方法。对人物画教学的探索，能够掌握当前中小学生对人物画的认识程度，对中国传统绘画的重视程度。通过以往的教学经验中，我发现只依靠教师的讲解，学生在学习中获得得知识不多。如何让学生有效的了解中国人物画，热爱中国人物画。在教学过程中教师的引导和教学方式是很重要的。一、当前中小学中国人物画的教育现状中国人物画是我国传统绘画之一，历史悠久，它以独特的笔墨方式造型技巧、深远的意境体现着独特的文化素养和美学思想，一直是中小学美术课程中的重要篇章。对树立学生的审美观有着十分重要的意义。中小学中现有的中国人物画的教学模式：主要根据课本讲解绘画理论、欣赏作品和学生临摹为主。新一轮的课程改革从素质教育的要求出发，关注理性教育和感性教育的协调发展。从整个教学现状来看，目前在中小学课程中，中国人物画教学尚属弱项。现在的美术教材已经向多元化和综合化东方向发展。学生有更多学习空间和选择空间，相对而言，中国人物画在笔墨技法上有优势、也有难以掌握的性质。可能有点教师就只简单带过或随意讲解一两个重点。学生听得云里雾里。优化中国人物画教学结构、以课本为依据，学生为主体，展开丰富、有趣的教学内容。让学生在生动的学习环境下学习，不断提高学生鉴赏能力的同时，注意创新能力和国画技法的培养。达成有效的教学目标。二、中小学中国人物画教学探讨现有的中小学中国人物画教学中以介绍出现最早的人物画《人物龙凤图》为导入，吸引学生注意力。在教学中，导入新课是很重要的，第一：可以吸引学生的注意力，让学生重上一堂课中得到缓解；第二：让学生清楚的认识这堂美术课讲的是哪个类型的艺术，引起学生的好奇心和参与学习的兴趣。新课中介绍已经具有自身审美追求的东晋顾恺之的《女史箴图》。介绍画家的作画手法和创作思想以及他所提出了“传神写照”对中国人物画的道路奠定了坚实的基础，重点介绍《女史箴图》的内容以宣扬“女德”和尊敬鬼神的思想。接着介绍《韩熙载夜宴图》《步辇图》《清明上河图》等一些前人所遗留下来的优秀作品。同样是以教师针对讲解的作品的创作背景及艺术特色为主。人物画的学习，理论知识是学习的基础，但针对的教学对象的中小学生，教学手段的正确使用时相当重要的，如果教师只是一味的在讲台上放图片讲解，学生很快就会对课堂失去兴趣，从而缺少了教学主体。提高中小学生的人物画教学应该让课堂多元化，根据中小学生的智力水平和认知水平抓住学生的好奇心理、促使学生有想学习的动力，不但可以激发学生的思维能力，同时也可以让学生更切实地感受人物画的魅力。所以，我以垫江县白家小学五年级3班的美术课教学为例，进行中国人物画课堂教学探索实验。（1）情境教学，激发学生学习兴趣学习兴趣的激发能使学生更加自主的学习，提高学习质量。教学情境的创设是激发学生学习兴趣的好方法。学习兴趣首先产生于好奇心。通过巧妙的创设教学情境，能够极大的调动学生的学习兴趣。白家小学属于乡镇小学，没有设立多媒体教室，在新课导入上采用的图片是我通过电脑打印下来的，有《步辇图》《韩熙载夜宴图》等运用图片讲解它们的创作背景，以讲故事的方式进行讲述，学生们都听得津津有味。成功的吸引了他们的注意力和好奇心。接着提问哪幅作品采用的线描的方式，哪幅作品设色比较艳丽。。。同学们都能很准确的说出答案而且参与的热情高涨。这样不但可以使学生了解课程内容，激发学生的参与性，还能使学生的知识结构更加牢固。让这堂中国人物画教学有了一个好的开始。（2）老师示范教学、吸引学生注意力在中国人物画教学中，老师与学生之间的交流不只是在欣赏作品，教师在上课期间内做少而精的示范，能使学生通过直观形象在大脑中形成对教师制作、绘画过程的表象活动，从而使作品在大脑中留下深刻的印象。使学生获得知识和掌握技法，对学生完成美术作业有重要的作用。同时，在教师进行示范最大的特点是激发学生的好奇心，这种教学方法,能引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力,使他们获得清晰的感知,激发学生的积极思维,把理论知识和实践联系起来,使知识既易于理解。以班上学生为模特，把宣纸铺在黑板上方便学生观看，先从简单的线条入手，这个环节学生的注意力几乎都在我身上，全神贯注地看着我绘画，学生认识世界过程中的一种表现。看到有感染力的作品就会受到鼓舞。有画画的冲动。这时教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。但课堂演示要做的简明扼要，要图象清晰、准确、生动熟练，并能使全体学生都能看到、看清，才能达到教学效果。（3）感受中国人物画的笔墨韵味、提高学生自主学