【毕业论文】论民族传统体育在“新课程标准”下的地位.docVIP

【标题】?论民族传统体育在“新课程标准”下的地位 【作者】刘小山 【关键词】?民族传统体育??新课程标准　西方体育　学校教育　体育文化 【指导老师】李拥军 【专业】体育教育 【正文】1．前言中国的民族传统体育是伴随着中华民族五千年悠久历史所传承的文化，它汇聚了各民族的精华和华夏儿女的智慧，发轫于远古、滥觞于商周、繁荣于隋唐，源远流长的中国体育文化，在养料极其充足的中国文化土壤中生长发育、虽历尽沧桑，但始终长盛不衰，并以独特的东方魅力和鲜明的标志立于世界体育文化之林，向人们展示着它的神秘、深邃与浩瀚。学校中的新课程标准是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”所制定的。从指导思想中我们提到“中华民族旺盛生命力”，这就是对是民族传统的重视。提到了民族传统体育，我们就会想到与其针锋相对的——西方体育（洋体育），首先我们先认识以下我们的这个竞争对手：西方，是一个文化概念。从历史渊源上看，主要是指古代希腊文明所覆盖与影响的区域，在这一广阔地域，体育文化有着悠久的历史。数千年来以古希腊体育为本源和主流历经中世纪的沧桑和工业革命浪潮的洗礼，传承、创造完善发展并逐步形成特殊质态的西方体育文化。西方体育进入中国的历史并不久，在1840年以前，中国是一个相对封闭的国家，与西方体育文化的接触碰撞大约始于近代。由于当时政治、国情等多方面的原因，导致国民身体素素质普遍偏低，而在受外国帝国主义列强称为“东亚病夫”。近代的开始，也是西方体育对中国体育的侵越，让我们本土的民族传统体育相冲突。2．中国民族传统体育现状2．1．现代中国民族传统体育的基本状况几十年来，随着中华民族的崛起和强大，中国的体育事业取得了飞速的发展，一届超过一届的辉煌奥运成绩，不但让中华民族早已摘掉了“东亚病夫”的耻辱帽子，更让全世界看到了一个日益刮目巨变中国和民族体质的长寿中国。但同时我们也应该冷静的看到，我国的体育现状：西方体育已经充斥着整个中国体育界，无论是社会体育中的各种休闲球类运动，还是学校体育中的田径运动等，都是西方体育的缩影；而我们的民族传统体育却，只是被淡化了，当然其中的原因是多方面的。2．2．现代民族传统体育发展简介民族体育的现状：中华民族是一个团结的、多民族的大家庭，有五千年的文明史，民族传统体育在中华民族发展史的长河中，就犹如百花园中的一朵奇葩，从不同侧3面和角度反映和表现了各民族的历史、政治、经济、文化、宗教、风俗习惯等，为中华民族的繁荣、振兴，促进人民身心健康，活跃文化生活作出了贡献。然而，在漫长的旧中国，由于历代统治阶级不重视民族传统体育，让其自生自灭，甚至遭受人为的压抑和扼杀，因此，致使许多优秀民族传统体育近于湮没。新中国成立后，针对我国是一个多民族的国家，十分重视民族问题，党和人民政府把民族团结、民族平等，正确处理各民族之间的关系提到战略高度来认识，把发展民族传统体育作为民族工作和体育工作的一项重要任务，组织了大批专家、学者对中华民族传统体育项目进行挖掘、整理和研究，并采取各种有效举措，千方百计地扶持民族传统体育活动的开展。并于1953年、1982年、1986年、1991年和1995年分别在天津、呼和浩特、乌鲁木齐、南宁和昆明举行了5届全国少数民族传统体育运动会，受到了各族人民的欢迎，在海内外产生了强烈的反响。尤其是1995年在昆明举行的第5届全国少数民族传统体育运动会，全国55个少数民族的3 300多名运动员会聚一堂，参与了11个项目的比赛和137个项目的表演，运动员们载歌载舞，把独具特色的民族传统体育与文化艺术融为一体，展示出一幅幅龙腾虎跃、五彩缤纷的动人景象，运动员们一起商磋技艺，交流经验，比技术、比风格、比思想、比作风，既是我国少数民族传统体育的大检阅，也是一次各族人民大团结的盛会。从我国举办的5届全国少数民族传统体育运动会分析，虽然比赛的项目一次比一次多(第1届一个，第2届2个，第3届7个，第4届9个，第5届11个)，竞技水平也愈来愈高，竞赛规则不断完善，表演项目五彩纷呈，然而，与中华民族丰富多采的传统体育资源相比，就显得太少了。迄今为止，我国专家、学者们已收集到汉族传统体育项目300多条，各少数民族传统体育项目670条，如果以我国民族传统体育项目中最具中华民族特色和最高水平的项目来看，武术、中国象棋、围棋和风筝均是中华民族传统体育的拳头项目，可是，我国历届少数民族传统体育运动会均未设置这些项目。自从改革开放以来，随着人民生活水平的提高，文化娱乐活动的内容也越来越丰富多采，例如，从国外引进的“洋”运动项目，高尔夫球、网球、保龄球、台球、冲浪等，尽管