【毕业论文】新时期作文教学的反思.docVIP

【标题】新时期作文教学的反思 【作者】陈思宇 【关键词】新时期????作文????作文教学????反思 【指导老师】朱安义 【专业】汉语言文学 【正文】作文教学是语文教学重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要方面。作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度，但根据观察新时期的学生作文，呈现出这样的弊端，学生作文既不是为自己写作，更不是为不同的读者写作，而是老师逼迫的任务。加上传统作文教学一味地强调“文以载道”，作文也深深打上了“板起面孔来说教”的烙印，学生作文时的心里状态陷入了“无味、无趣、无情”的境地。一方面，新课标强调写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切的体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表达，为发展健康的个性，逐步形成健全的人格奠定基础。这就提出了一个新的写作观念：写文就是写人。另一方面也应该看到，很多中学生不喜欢甚至害怕写作文，也写不好作文已是一个不争的事实。出现这种现象的原因是多方面的，那怎样才算符合新课程改革的要求呢？要知道，作为水平的提高不是一朝一夕就可以达到的，它依靠的是平时的积累和有效的方法。在本文中，我不想从理论很认识的层面上来全面阐述，而只想从实践和操作的角度简单地提出建议。一、?新时期作文模式及存在的不足????随着社会的不断发展、进步，应用写作学科的作用日益彰显，各行各业人员对这一实用性极强的学科重视程度日益提高，相应地，对自身应用写作能力更快形成的希望也随之日益迫切。这自然是十分可喜的现象，应用写作学科也因此而获得不断普及、发展的源源动力。????同时，应当指出的是，目前，在相关教学领域，忽视应用写作实践的现象必须引起我们的注意。其中，作文教学的话题在语文界历久不衰，每年的高考作文题也成为社会讨论的热点。新课改下的《语文课程标准》在“指导思想”、“课程目标”、“课程实施”、“课程评价”方面对作文教学均有明确阐释，可以说，作文教学有氛围、有政策。目前需要的是反思——反思我们，甚至是前几辈语文教育者在此留下的得失；需要的是探索——探索我们、甚至是前几辈语文教育者所未经走的路。通俗讲，就是总结作文教学“改什么”、探讨“怎么改”的问题。????应该看到，作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。中学语文教学大纲明确指出，写作水平的高低是衡量学生语文水平高低的重要尺度。培养学生的读写听说能力，乃是语文教学的重要任务。即使在语文考试中，作文也占有不小的比重。无论从哪个角度讲，作文教学是不容忽视的。尽管“作文难”，但对语文教师来说，它是摆不脱、甩不掉的一项重要工作。所以，对中学作文教学问题进行认真的思辨，积极探讨如何大面积地提高学生的写作水平，这才是现实的正确的态度。????作为语文教学培养学生创新意识和创新能力的重要领域，“文贵求新”已成为当前中学生作文的价值导向，这是十分可喜的现象。然而，创新的目的是为了完善人格，让学生确定崇高的人生目标和生活理想，培养自己的高度社会责任感和历史使命感，使其品德更加美好，心灵更加健康。一方面，广大语文教育工作者积极探索，勇于实践，取得了可喜的成绩；另一方面也应看到语文教学中最薄弱的环节仍是作文教学，不少语文教师在作文教学思想、方法、方式上存在着种种偏差，还存在着许多误区，还没有完全走出＂高耗低效＂的怪圈。因此，有必要对作文教学进行反思，摸索出一条大面积提高作文教学质量的新路子，使作文教学纳入素质教育的轨道。　??综观新时期我国作文的模式主要有这几种：　仿写作文：例文引读－规律概括－模仿写作?????????????写实作文：观察生活－思考感悟－写作表达????写虚作文；设置情境－联想想象－构思创作????命题作文：命题审题－收集材料－作文修改?????????材料作文：审阅材料－分析定旨－扣题而作????话题作文：阅读材料－引出话题－延伸拓展[1]????其次，在作文训练的模式上我国也主要是：指导－示例－练习；观察－分析－表达；语言－思维这几种，在这些模式上，中学语文界对其的研究和实验已经取得了很大的成果，比较突出的主要有四个方面：第一，对提高写作水平途径的认识，已由注重训练写作技巧转为注重培养、提高学生的写作能力，这是认识上的一种升华和质的飞跃。第二，对作文训练过程的认识，已由只重视训练表达发展到注重从认识、思维到表达的全程过程这种认识切合写作的过程规律。第三，注重运用教育心理学原理和科学方法论指导作文教学，使作文教学讲求科学训练。第四，作文教学中注重吸收、借鉴我国传统作文教学经验和国外作文教学经验，从而使作文教学的视野更开阔了。????那么，既然作文教学取得了比较突出的进步，为什么还是有不少学校作文教学的境况还是令人忧虑，除了有各种主、客观原因外，问题的症结恰恰在于，在语文教