教师资格认定考试教育心理学模拟题13.docVIP

卷五 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案) 1．“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( ) A．强化说 B．认知失调论 C．从众说 D．观察学习说 2．心理学家研究认为，态度的核心成分是( ) A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分 3．心理定势对解决问题具有( ) A．积极作用 B．消极作用 C．既有积极也有消极作用 D．没有作用 4．在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点( ) A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段 5．“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( ) A．强化说 B．认知失调说 C．从众说 D．观察学习说 6．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( ) A．20世纪20年代到50年代 B．20 世纪80年代以后 C．20世纪60到70年代末 D．20世纪90 F代起 7．发现学习理论的提出者是( ) A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．苛勒 8．在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( ) A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象 9．有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为( ) A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化 10．运用符号对外办事的能力是( ) A．言语信息 B．智慧技能 C．认知策略 D．动作技能 11．根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过( ) A．100 B．120 C．140 D．130 12．先行组织者教学策略是给学习者提供( ) A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对 13．奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称( ) A．下位学习 B．上位学习 C．并列结合学习 D．相关类属学习 14．只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于( ) A．前运算阶段 B．感知运动阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 15．安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是( ) A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段 二、填空题(把答案填在题中横线上。) 1．问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、______和检验假设。 2．品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、______和道德行为。 3．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为______。 4．个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。 5．预期学生通过教学活动获得的学习结果称为______。 6．加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和______五个方面。 7．教育心理学是一门研究学校情境中______的基本心理规律的科学。 8．学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为______。 9．儿童自我意识包括______、自我体验和自我监控三个方面。 10．依据评价资料的处理方式，教学评价可分为______参照评价和标准参照评价。 11．______指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 12．学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和______。 13．一般认为，态度与品德的形成过程经历了______、认同、内化三个阶段。 14．心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时 期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为______。 15．我国心理学家对学习的分类是——、技