苏教版五年级数学上册教案全册集体备课找规律~解决问题策略.docVIP

开发区小学 五 年级 数学 科目集体备课教案 备课时间：2009年10月25日 课题：第五单元：找规律 本课初备 课时 共4课时,本课第1课时 个人复备栏 宋朝海 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 重点难点： 引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、课前引入： 新课之前我们先来欣赏几幅图片。 1、夜幕中的东方明珠电视塔，在彩灯的映衬下更加迷人。 2、这是一次展销活动，主办方经常会用飘扬的彩旗来营造热闹的氛围。新课 标第 一 网 3、商场常见的促销宣传，打折的宣传卡一串串挂满了整个商场。 观察这三幅图，说一说你都发现了什么？ （彩灯、彩旗、宣传卡的排列都是有规律的。） 说一说排列的规律。 象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。 二、观察场景，感知物体的有序排列 （出示教材例1的场景图）让学生自由说一说从图中知道了什么。 引导：这些物体都是按一定的规律摆放的。盆花是按什么规律摆放的？彩灯和彩旗呢？在