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欢迎朋友们参加QC小组骨干、诊断师培训 祝QC小组朋友永远快乐！永远开心！ 一 培训编组并熟悉小组 1）编组并推荐组长； 每组3-5人,长期有效.推荐组长一名. 2）组长和组员互认熟悉认识；(各组请一人进行对方简介) 3）推选助教一名； 4）请两名组长做“小组简介” 二、 你喜欢QC小组吗 ? 你为什 么参加这次培训？ QC小组是什么？ 1、是“摇篮”---是培养优秀管理者的摇篮； 2、是“学校”---是小组成员自学成材的学校； 3、是“加油站”--是大家持续成功的加油站； 4、是“俱乐部”--它为每个小组成员提供了： 实现自我的空间、展示自我的机会、 容纳自我的团队、发展自我的能力。 三、 QC小组活动在世界范围内被认同，并被大家共识为“质量志愿者自主行为”，从1962年至2010年有48年历史，今后的发展前景也非常乐观，你谈一谈QC小组的魅力何在？ QC小组的魅力 1、QC小组培训不是让你吃别人嚼过的东西，他是教你怎样的去吃别人没吃过的东西。 2、QC小组的活动依据不是经验，他是让学员学会“基于事实进行科学的决策”。 3、QC小组的理论来自于社会实践，贴近生活、通俗易懂、没有高深的理论，容易学习实践和掌握。 4、QC小组成果评价你成功的做好一件事情，而是 评价你是否具备了长期成功的能力。 做三个游戏让大家进入培训的环境 游戏一 通过认真观察,请说出我们教室里有什 么东西是红色的？ 游戏一的目的 1、让大家学会联想思维； 2、让大家学会通过观察结果（事实和数据）去做结论； 3、让大家很自然地把老师讲的通俗案例与自己的工作现场紧密的结合起来。 游戏二 请说出下图中有多少个正方形？ 游戏二的目的 1、学会用科学的统计方法去分析问题，不鼓励使用数“数”的苯办法去一个一个的数； 2、统计分析的结果： 1个格的有 5×5=25 个 2个格有的 4×4=16 个 3个格的有 3×3=9 个 4个格的有 2×2=4 个 5个格的有 1×1=1 个 共有 25+16+9+4+1= 55 个正方形 游戏三 1、我家有四个兄弟，大哥小名叫“大宝”二哥小名叫“二宝”，三哥小名叫“三宝”。 请你回答： 1）我在兄弟中排行第几？ 2）我的小名叫什么？ 游戏三的答案 1）我是排行老四 2）我的小名叫“四宝” 我是在统计分析中发现： 1）我家共四兄弟，有三个哥哥，我必然是老四了。 2）父亲认为孩子都是“宝”，从给孩子起名的规律中推断我应该叫“四宝”。 通过以上三个游戏，让我们知道了 1、必须学会联想思维； 2、必须掌握科学的统计方法。 他是我们开展QC小组活动的科学思考方法，我们必须掌握它。 * *