心理学的故事06.pdfVIP

第一步很明显：M 必定是 1，因为任何两位数— —这里指 S＋M——都不 可能加起来大于 19， 哪怕有 念， 把他们所说的一切话都记下来， 之后把他们的这些思 图中，表现成一个步骤的寻找轨 迹、 不止一个选择时交叉点的决定，走向死 解的一些 错误选择， 从最后一个交叉处回过头来重试另一个办 法等等。 西 蒙和纽厄尔特别利用了国际象棋， 这是一种比 汉诺依塔或者密码算术难得多 的复杂问题。在一种 60 步骤的典型国际象棋比赛中，每一个步骤平均都 有 30 种可能步骤；只先 “看”三步就意味着要看到 27000 个可能性。西蒙和纽 厄尔希望了解的问题是， 象棋手是怎样处理数字如此庞大的可能性的。答案 是：有经验的象棋手并不考虑他自己下一步可能要 走， 或者对手可能要走的 所有的可能步骤， 而只是考 虑几步有意义，并符合基本常理的一些棋路，如 “保 护国王”“不要因为很低的价值而随便弃子”等。简 ， 短地说，象棋手 进行启发式的寻找——一种由宽广 的、 符合棋理的战略原则引导的寻找—— 而不是整体 但没有条理的瞎找。 纽厄尔和西蒙问题求解学说又花费了他们 1 5 年 的时间， 因为字母顺序的原因，纽厄尔的名字在他们 是处在前面。他们的学说是， 问题 求解是对一种通道的追寻，从开始状态直 到目标。为 了实现这个目标， 求解者必须通过由他可能到达的所 构成的问题空间， 并通过所有符合通道限 制（规则或域的条件）的步骤找到 一个通道。 在这样的一些寻求中， 可能性通常会呈几何级增 长， 因为每一 个决定点都会提供两种或者两种以上的 可能性， 可能性下面又有若干决定点 ， 因此而提供另 一套可能性。 在普通的国际象棋比赛的 60 个步骤中， 如 前面已经说过的，每一个步骤平均都有 30 种可能 为 30 的 60 次方到 3000 万个百万立方百万立方百万立方百万立方百百万立 方百万立方——这个数字完全超出了人类的理解力。 相应地， 如西蒙和纽厄 尔的研究所演示的， 问题求解 者在他们的问题空间里寻找他们的通道时， 不会寻 找每一个可能的通道。 他们于 1972 年出版，并相应地称作《人类问 题 求解》的卷秩浩繁的著作中， 纽厄尔和西蒙把他们认 提出来了。其中有： ——因为短期记忆的局限， 我们是以串行的方式 在问题 空间中搜寻的，一次解决一个问题。 ——可是， 我们并不去执行对每一个可 能性一个 一个的串行搜寻。 我们只在有很多种可能性的时候才 使用这种方法。 （比如，如果你不知道一小串钥匙中的哪一个可以打开 朋友家的门， 你只好一次试一把。 ） ——在许多问题求解情形里，试误法是 不可行 的，这样，我们就只好进行启发式的搜寻。知识使这 一点变得非常有 效。 解决象由八个字母构成的颠倒字 母构成的字这样一个简单问题，比如 S PLOMBER， 可能需要 56 个工作日，如果你把全部 40，320 个排 列以每 5 钟一个写下来的话，可是， 大多数人可以 在几秒或者几分钟内解决这个问题 ， 因为他们排除掉 了无效的组合（比如，PB 或者 PM）而只考虑有效 （SL，PR，等） 。 ——一个常用的、 重要的启发式简化法是纽厄尔 和西蒙 称作 “最好从头开始”的方法。在搜寻通道的 任何交叉点或者 “决定树叉”上 ，我们必须先试有可 能会把我们带到离目标最近的地方的那一个。 每一步 试着靠近目标是非常有效的 （尽管有时候我们得离开它，以便绕过一个障碍 物。 ） ——另一种补充性的，更为重要的启发是 “中值 末尾分析法， ”西 蒙称这种方法为 “GPS（总体问题求解法）的马力” 。中值末尾分析法是一种 前进和后 退混合起来的分析法。 跟只寻求前进步骤的象棋不一 况下，问题求解者知道，他不能够直接 子目标，再从 于目标接近大目标，或许， 他还得退回到更早以前的 子目标， 或者更早更早一些的子目标。 最近回顾问题求解学说时，基思·霍利约克提 供 了中值末尾分析法的一个很差的例子。 你的目标是要 将客厅重新喷漆。 最近的子目标是你可以进行喷漆操 ，你必须 先到达购买这些用品的子目标。要这样做的话， 你又 达五金商店这样一个子目标。 这样一直 退下去， 的状态到拥有一 间喷了漆的客厅为止。 像纽厄尔和西蒙求解学说这样一种成 就虽然了 不起，可它只使用了演绎推理。再说，它只考虑到了 “知识贫乏” 问题求解：只应用于迷宫、游戏和抽象 问题求解， 比 如科学、商业或者法律等如何，还不太清楚。 二十多年时间里， 一系列研究者 已经把推理的调查拓宽了。 绎和归纳 推理以之为基础的一些心理倾向； 有些人研究了两种 形式的推理，