人教新课标一年级上册数学教案认识物体和图形教学设计.docVIP

认识物体和图形 教学目标： 1. 通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辩认这几种形状的物体和图形。 2. 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间概念。 3. 通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 4. 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辩认这几种形状的物体和图形。 教学难点： 使学生初步感知物体的特征。 教学过程： 一、创设情境，感知图形特征，为学习新知作好铺垫。 环节一： 师：小朋友们，今天老师给大家请来了一位厨师爷爷。瞧，他来了（课件出示）听，他说什么？（课件播放声音：小朋友们好） 生：（不由自主地答）厨师爷爷好。 师：哇，我们一（3）班的小朋友真有礼貌呀！厨师爷爷听说我们班的小朋友不但有礼貌，而且还很聪明，所以今天特地为大家炒了几道好“菜”，你们吃了以后会变得更加聪明呢！你们想尝一尝吗？ 生急答：想！ 师：那咱们快去看看爷爷为我们准备了哪些好“菜”？（学厨师爷爷声音介绍“菜”谱。） 师出示实物介绍：看，这是一块清凉可口的“凉粉”（长方体形状实物）；瞧，这里又是一碗切得方方正正的“绿豆糕”（正方体形状实物）；看，这是一根根香香的“火腿肠”（圆柱形状实物）；瞧，这碗是又圆又滑的“汤圆”（球形状实物）。 师：