人教新课标一年级上册数学教案加减混合教学设计.docVIP

加减混合 教学目标： 　 1．使学生理解加减混合的意义，掌握运算顺序，能正确进行计算。　 2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。　　 3. 体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯。　　 教学重点：　　 理解加减混合的意义，掌握运算顺序。 教学准备： 课件，学具。 教学过程： 一、导入 老师今天带来了一些小礼物，准备奖给表现优秀的小朋友。我们来看看，都有些什么呢？（3只小狗，4只小猫。） 哪个小朋友能用算式来表示它们合起来一共有几个小礼物吗？ （3+4） 真聪明，回答得很棒，来，老师奖给你一个小礼物。老师送出了一个小礼物，如果用算式来表示，我们该用加法还是减法啊？ （减法） 老师刚才奖出去的小礼物是从什么里面拿出来的啊？ （7个小礼物中。） 那我们要从什么里面减去1啊？ （7） 还记得我们刚才的7是怎么得到的吗？ （3+4） 这样的过程，在数学里面，我们可以写成一个算式3+4-1，这个算式里面，既有加，又有减，我们把这样的算式叫做加减混合。 （板书课题） 二、新课。 先加后减。 1. 出示课件中先有四只天鹅，又飞来三只的情景。 请同学们观察这个过程，用自己的话把这个过程说出来，并说说怎么样写算式。 2. 再动画出示七只天鹅飞走两只的情景。让学生用语言描述事情的经过，并说说飞走的两只天鹅如何用算式表示。 3. 让学生回忆事件的经过，并结合所列的算式说一说：3+4表示什么？-