高职机电一体化专业顶岗实习模式的研究.docVIP

  高职机电一体化专业顶岗实习模式的研究# 汪超，刘景军，吴吉瑞，刘磊，张键* （武汉工程职业技术学院机电工程系，武汉 430415） 5 10 15 20 25 30 35 40 摘要：针对机电一体化专业毕业生，提出切实可行的分段式教学模式：第一学年和第二学年 安排在校内进行理论教学和实训教学，在五门专业核心课中实现“教、学、做”一体化；第 三学年安排在企业进行顶岗实习一年，完成生产性实训环节。学生到企业从事建设、管理、 生产、服务一线的顶岗工作，通过实际工作掌握处理有关的机械加工设备操作、机械制造工 艺规程编制、机电设备安装、维护、保养等方面的工作内容，在实习单位的指导老师和学院 指导教师共同指导下，完成预定的实习生产任务。为顺利走上工作岗位，与企业实现无缝对 接做好铺垫。 关键词：顶岗实习；三位一体；企业回访 中图分类号： G718．5 Electromechanical Integration Specialty in Higher Vocational School Internshop Mode Research Wang Chao, Liu Jingjun, Wu Jirui, Liu Lei, Zhang Jian (Wuhan Engineering Institute, WuHan 430415) Abstract: According to the electromechanical integration professional graduates, proposes the practical and feasible subsection teaching mode : the first year and second year in schools of theory teaching and practice teaching, in five professional core courses to achieve teaching, learning, doing integration; third school year for enterprises in the practice of 1 years, to complete the production practical training link. Students to enterprises engaged in construction, management, production, service line of full-time work, through practical work in handling relevant mechanical processing equipment operation, mechanical manufacturing process procedures, electrical and mechanical equipment installation, maintenance, maintenance and other aspects of the work content, the practice guidance teachers and school guidance teachers under the guidance of the common, is scheduled to complete practice of production tasks. For the smooth go to work, and enterprises to achieve the seamless connection to pave the way. Keywords: Internship; three-in-one; enterprises pay a return visit 0 引言 平顶山工业职业技术学院采用工学结合“2+1”人才培养模式，在顶岗实习阶段，聘请 企业能工巧匠和技术骨干为指导教师。签订师徒培养合同，采取“双岗”与“轮岗”制，使 顶岗实习和“真实的工作”联系起来，获得最佳的实习效果。长沙航空职业技术学院肖贻杰 提出“基于就业能力视角的高职学生顶岗实习”， 由高职院校、行业企业和社会应共同承 担责任，有效推进顶岗实习工作，促进学生就业能力的提升。襄樊职业技术学院耿保荃提出 “五步骤三结合”：宣传动员、找岗、定岗、驻岗和总结表彰；顶岗实习与就业工作相衔接、 顶岗实习与毕业设计相融通和学校、企业、学生多重管理与评价相结合；实现了学校、企业、 学生三赢。石家庄铁路职业技术学院杨石柱提出“任务驱动式”、“项目导向式”、“打工 实习式”、