寓传统文化教育于英语阅读教学初探.pdfVIP

2005 年 12 月 扬州大学学报 (高教研究版) Dec 2005 第 9 卷第 6 期 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol9 No6 寓传统文化教育于英语阅读教学初探 周 　维 　杰 (扬州大学 外国语学院 , 江苏 扬州 225009) 　　摘 　要 : 寓传统文化教育于英语阅读教学 , 既是高等学校英语专业教学大纲的要求 , 也是对外交流的 需要 , 但 目前文献中缺少这方面的研究 。通过语言的相似性 、传说的相似性 、教育的相似性可以实现寓传 统文化教育于英语阅读教学之中。 关键词 : 传统文化教育 ; 英语阅读教学 ; 相似论 ( ) 中图分类号: H 3191; G 40 - 055 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号: 1007 - 8606 2005 06 - 0089 - 02 　　文化是多元的 ,但文化多元并不意味着文化排斥 。多 秀文化传统的能力 。要传承和弘扬优秀文化传统 ,就必须 元文化之间的差异 ,经过交流 、比较 、吸收、融合 ,完全可以 熟悉传统文化 ;而要熟悉传统文化 , 阅读教学是一个重要 取长补短 ,相辅相成 ,共生共荣 。同样 ,语言的外在差异是 的渠道 。 客观存在的 ,但作为语言内核的文化 ,则有其共通性 。了 第二 ,这是对外交流的需要 。随着经济全球化 , 中国 解语言背后的文化差异和共性 ,对二语习得意义十分重 正逐步走向世界 ,对外交流 日益频繁 。一方面 , 中国要向 大 。当然 ,对语言蕴含的文化的“了解”是多方面的 , 既有 世界各国学习 ,学习他们先进的科学 、技术和文化 ;另一方 母语方面的 ,也有 目标语方面的 ,其中如何以母语文化为 面 , 中国要把本国文化介绍给世界 ,让世界了解中国。而 基础 ,架构起与目标语文化之间的桥梁 ,值得研究者关注 。 要把中国文化介绍给世界 ,让世界了解中国 , 需要大批的 笔者以为 ,在英语阅读教学中 ,通过相似联想即可以架起 熟悉中国文化的外语人才 。如何培养这些人才 ? 措施之 传统文化与西方文化沟通的桥梁 。 一就是寓中国文化教育于英语阅读教学之中。 1 寓传统文化教育于英语阅读教学的必要性 第三 ,文献中缺少这方面的研究 。笔者查寻近若干年 第一 ,这是高等学校英语专业教学大纲的要求 。根据 来的外语类核心期刊以及全国英语语言文学类优秀硕士 、 《高等学校英语专业英语教学大纲》,高等学校英语专业培 博士论文 ,结果发现在英语教学中 ,要注意英语国家文化 养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练 的论文非常多 ,可谓比比皆是 ;而在英语教学中 ,要注意中 运用英语在外事 、教育、经贸、文化 、科技 、军事等部门从事 国文化方面的论文特别少 ,可谓寥若晨星 。笔者以为有必 翻译 、教学 、管理 、研究等工作的复合型英语人才 。这些人 要加强这方面的研究 。 才应该具备扎实的语言基本功 、宽广的知识面 、一定的专 2 寓传统文化教育于英语阅读教学的方法 业知识 、较强的能力和较好的素质 。其中“宽广的知识面” 本研究以相似论为理论框架 ,通过相似联想寓中国文 是指英语专业知识和相关学科知识 。在相关知识中包括