影视动画专业工学结合人才培养模式改革初探.pdfVIP

文 艺 理 论 LlTERARY THEoRY 课 教 园 地 影视动画专业工学结合人才培养模式改革初探 王 娟 饶 晶 (江西陶瓷工艺美术职业技术学院，江西 景德镇 333000) 摘 要：近年来国家相关部l’1逐渐加大了对动画动漫产业的扶持与投入。从各大动漫基地的建设，公共设 备平台的建设，到鼓励有条件的动漫企业上市融资等一系列的政策陆续推出。正是有了这些关注与投入， 中国这几年的动画产业公司如雨后春笋般 冒出。而各大高校也 自是不干落后，先后有 400多所高校开设了 动画、游戏类相关专业。高职教育的人才培养模式，教学改革的重点在于紧贴人才市场及产业结构的发展。 我们的教学团队在6年来开办影视动画专业的基础上总结出一种基于岗位的工学结合人才培养模式—— “岗位群模块化”培养模式。 关键词：工学结合；岗位群模块化；人才培养模式；项 目实训 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1005—5312(2010)17一O151一O1 中国动画发展至今已有近90年历史。在经历了“万氏荣 身临其境的企业环境熏陶和必要的实习条件、难得的实践锻 华”，改革开放初期的动画盛世之后，近 3O年来中国动画一直 炼机会。生产实践过程也就成了教学过程和管理过程，学生在 处于低谷。国内市场长期被外国动画把持，大批的资金涌向了 企业员工带领指导下，把理论知识运用到实践之中，并把在实 外国动画。中国动画在国内的一席之地被挤的所剩无几，大多 践中体验进行理论的对接 ，从而加深对理论的理解 ，增强应用 数的观众表示不喜欢看国产动画，连小孩的动画偶像也都是 知识和解决实际问题的能力。 泊来品。随着现代科技的发展，在90年代动画界发生了翻天 我们将以定岗、定性为 目标，通过模拟实际企业项 目，带 覆地的变化，商业运作上飞速产业化发展 ，制作手法上动画艺 领学生完成并掌握企业设计标准 、技术参数、工艺流程 、关键 术逐渐和高科技接轨，表现手法则和电影 电视越来越接近，题 设计等环节。以分布式实习就业作为 目标，依托实训环节中集 材越来越广泛 ，观众年龄阶层不断提高。在这同时，改革开放 中式强化的成果，模拟企业实际设计制作项 目，让学生定岗锻 使大量国外动画涌进中国市场，再加上国内各界对动画产业 炼、对 口锻炼 ，涵盖 目前动画公司的所有岗位，让学生实际操 的不重视以及错误认识使中国动画失去了方向。在越来越多 作练习，达到学以致用的目的。让每位学生都能通过实训项 目 外国形象充斥国内消费市场下，更多80后9O后哈 日哈韩的 锻炼、掌握各个环节的操作技能。在有条件的情况下，我们和 形势下。国家相关部门逐渐加大了对动画动漫产业的扶持与 企业采取定岗培养的办法，由企业规划二年后的用人计划及 投入。从各大动漫基地的建设 ，公共设备平台的建设 ，到鼓励 岗位需求，并出台岗位的用人标准。学校采用2+1的教学模式 有条件的动漫企业上市融资等一系列的政策陆续推出。正是 定岗为企业输送计划的人才。 有了这些关注与投入，中国这几年的动画产业公司如雨后春 二、工学结合、项 目实训 笋般冒出。而各大高校也 自是不干落后，先后有400多所高校 大一的新生人校时对专业都不懂，为了更早的让学生接 开设了动画、游戏类相关专业。有了需求，有了供给，原本是很 触到行业一线的工作流程和工作方法我们在教学计划中设计 好的局面，最终却转换成了动画行业与学校针锋相对的局面。 了为期一周的 “人行教育”。从实质上屏弃了 “入学教育”这个 行业埋怨学校培养的人才不合格 ，学校抱怨行业的入行要求 概念 ，让学生从根本上认识这是在接受一个行业的熏陶而不 太高。在支持原创动画的呼声中，倒下了一批又一批的企业， 是一门课程的教学。 “入行教育”分为企业一线员工的岗位技 淘汰了一批又一批的人才。经过了短时间的发热之后，行业不