初中语文语法总复习课件.ppt

现代汉语语法 一、词类 名词： 人 ： 学生 老师 事物 ： 书本 课桌 时间 ： 昨天 夏季 方位 ： 上 下 前 后 动词： 动作 ： 唱 笑 发展变化： 发展 扩大 心理活动： 喜欢 热爱 感知： 感到 使令： 使 让 能愿： 能 会 判断： 是 存现： 有 出现 形容词： 性质：伟大 甜 状貌：高 弯 动作状态：快 忙 数词：表示数目的词。 “十、百、一些” 量词： 物量：只 朵 动量：趟 回 代词： 人称：你 我 疑问：谁 什么 指示：这 那 （二）虚词 副词： 程度：更 极 时间：刚才 已经 范围：都 仅仅 重复：又 再 情势：渐渐 语气：可 却 介词： 方向：往 到 时间：从 在 对象：对于 关于 原因排除：除 连词： 并列：和 同 选择：非…即、不是…就是 递进：不但 而且 承接：就、而 因果：因为、由于 转折；却、但是 条件；如果 假设 ：假使 助词： 结构：的 地 得 语气：吗 呢 吧 动态：着 了 过 叹词：表示感叹或呼唤应答的词。 “喂、哎呀、嗯” 拟声词：摹拟声物声音的词。 “砰、轰隆、哗啦啦 二、短语 并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。“报纸杂志、雄伟壮丽、唱歌跳舞、光荣而艰巨 ” 偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。“ (祖国)大地、（我）的书、［完全］相信、［小心］翻阅、［多么］伟大 ” 动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。“吃晚饭、盖房子、住石洞 、给我一支笔” 动补短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。“洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉 、抱〈起来〉、热得〈出汗〉 大得〈多〉” 主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。“红旗‖ 飘扬 、天气‖ 好 ” 三、句法成分 主语：主语是谓语陈述的对象，指明说的是： “什么人”或“什么事物”。主语一般由名词担当。 “我是学生。”“人很多。” 谓语：谓语是陈述、说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。谓语一般由动词或形容词担当。 “树叶黄了。”“我走了。” 宾语：在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。“我看书。” “他去北京。” 定语：名语前面的连带成分，用来修饰名词。表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“(伟大)的祖国是(我们)的母亲。” 状语：动语或形容词前面的连带成分，?用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。“他[已经]走了。”“我[很]好。” 补语：动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。“广大人民干得〈热火朝天〉。”“他坐〈在桌子旁〉。 ” 词类与句法成分的对应关系 句法成分的顺序 句子主干：主语＋谓语＋宾语 句子扩展: （定语）主语＋‖［状语］谓语〈补语〉+ （定语）宾语 （我）的叔叔‖［小心翼翼］地抱〈走〉了（小）弟弟。 文言文语法 一、词类活用 使动用法：不能带宾语的不及物动词和形容词带了