小学二年级语文教案《小鹿的玫瑰花》教学设计13.docVIP

《小鹿的玫瑰花》教学设计 浙江省台州市椒江区海门小学　徐亦谖 【教学目标】 １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、在理解课文的基础上分角色有表情地朗读课文，表演课文。 ３、会认８个生字，会写１２个生字，积累课后“我会读”中的词语，逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯。 ４、体会文章的含义，体会美化环境的价值，注重培养学生良好的道德品质。 【教学流程】 一、谈话激趣，导入课题 师：小朋友们，老师手里拿的是什么？你知道吗？ 生：玫瑰花！ 师：闻闻看，告诉大家是什么味儿的？ 生：香香的！ 师：老师告诉你啊，这玫瑰花有许多颜色，要不要欣赏一下玫瑰花？ 生：好！ （看玫瑰花的图片，让学生边看边说是什么颜色的） （课件） 师：小朋友们，这玫瑰花不但颜色多，气味香，而且它还有许多好处呢。它可以作为亲朋好友之间馈赠的礼物，增进彼此之间的感情；用玫瑰花瓣来洗澡能够提神，美容，如果把它的花做成干花还可以泡玫瑰花茶，用来减肥、美容，还能治病呢！你说玫瑰花好不好？ 生：好！ 师：玫瑰花有这么多的好处，森林里的小鹿知道了，它呀，想在自家门前的花坛里，栽一丛玫瑰，我们去看看吧。 揭示课题：４、小鹿的玫瑰花（板书） 二、自主学习，研读课文 １、带问题研读课文： 师：小朋友们，咱们去看看小鹿家那美丽的玫瑰花吧！ （课件展示：没有玫瑰花的浓密叶子图） 师：呀！我怎么只瞧见茂盛的枝叶而没瞧见美丽的玫瑰花呀？小朋友，你