小学二年级语文教案《坐井观天》教学设计03.docVIP

《坐井观天》教学设计教学要求　　　1、学会本课8个生字。会用“一……就……”造句。　　　2、懂得故事内容。　　　3、学习全面看问题的思想方法。　　　4、有感情地朗读课文。　　教学重难点　　　重点：学会本课生字。　　　难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。　　课前准备　　　1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板　　　2、青蛙与小鸟的头饰若干。　　教学时间　2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：指导朗读、理解课文　　一、学生瞬息万变读课文，读准字音，感知课文大意　　　1、板书课题：坐井观天　　　 　师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。谁坐井观天。　　　2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。　　　3、出示生字卡片，检查读音。　　　　（1）从学生中选出一个“小老师”，负责正音。　　　（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由“小老师”纠正。（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。　　二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法　　　1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。　　　2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读