研究生导师要做的十件事.docVIP

研究生导师要做的十件事 ——以张铁夫先生的研究生培养方式为例 宋德发 摘要：受《导师要则》一文的启迪，结合对自己研究生导师张铁夫先生的研究生培养方式认识，从理想主义的角度，讨论了优秀的研究生导师应该要做好的十件事情。 关键词：导师要则；研究生导师；张铁夫 作者简介：宋德发，湘潭大学文学与新闻学院副教授，四川大学比较文学博士后，湘潭411105。  在《导师要则》(载《学位与研究生教育》2008年第7期）一文中，杨卫先生认为，作为研究生导师．有十件事情不能做。受该文的启迪，我想谈谈研究生导应该要做的十件事。一“破”一“立”，刚好构成一个完整版的“导师要则”。为了避免行文空洞，我想结合我的硕士研究生导师、2004年被评为“全国优秀教师”的张铁夫先生的研究生培养方式来谈。 一、要做老师 老师学者化、官员化似乎是高校的一个趋势。越来越多的老师醉心于自己的一亩三分地，他们更在乎自己做课题、发论文、评奖项、争职务，早把自己的老师身份忘得干净。很多学生原本冲着导师的名气和资历来，结果却发现，名头越响的导师可能越不像导师，比如我的一位大学同学在某名校师从某著名导师攻读硕士学位，但是一年能见上导师一面已经算幸运。因为这位导师身份太多，分身无术；时间太少，分配无方；学生太多(博士生就有18位)．难以辨认。我的导师张铁夫先生其实也很忙，他像很多导师一样，具有多重身份：知名学者、博士生导师、多种行政或社会职务(多数是他人推选的，他自己并不喜欢)等等，但是，他始终没有忘记自己的研究生导师的身份，每学期投入到学生身上的精力和时间都是非常连贯和稳定的，有时候，’一篇论文上午交给他，晚上便有了回音，上面写着密密麻麻的评语。而且他上课也是有始有终，数量和质量都有保证。有一件事情更能说明他对老师角色的珍视：在我准备报考研究生的时候，他不认识我，我也不认识他，但是我们居然通了好几封信(不是电子邮件)，在信中，他对我提出的很多鸡毛蒜皮的问题给予了耐心和细致的解答。现在的很多导师大概不会对准研究生们这么客气和重视了。 二、要和学生保持一定的距离 有些导师和学生打成一片，表面上师生情深，但是问题也随之而来。比如师生关系变成了酒肉朋友。 隔三差五，就在酒楼饭馆聚餐(多半是学生们买单)。觥筹交错之间，师生关系是密切了，可是学生对老师应有的敬畏没有了，导师对学生应有的约束消失了。有的学生还因请客吃饭太多，导致负债累累，苦不堪言。还有的导师对学生的“关爱”过于全面。我认识的一个研究生C女士，结婚时没有请客，举办了一个静悄悄的婚礼，导师获悉后就勃然大怒，责备她不给导师面子。研究生都是成人，都有自己的生活空间和生活方式，导师对此应该予以尊重。在我读书期间． 每逢重要节日，我们都会向张铁夫先生表示敬意，但至多送上一束鲜花，有时候还是空手去他家坐一坐，聊一聊。倒是导师每学期请我们小聚两次(他给出的理由是“我比你们有钱”)，但绝不超过两次，这样既用中国特色的方式加深了师生情感，又避免了将庸俗社会学带到学校来。对于我们个人的生活，导师常以长辈的慈爱表示关怀，但绝不以家长的姿态胡乱干涉。很多年后，何云波师兄撰文《多年师徒成父子》、汤林峄师弟撰文《恩师如父》来描述这种师生之情。看来，只有平等且保持一定距离，而不是居高临下的关爱才能够赢得学生们的认同和敬爱。 三、要多鼓励学生 很多导师喜欢用“这个不行”、“那个太笨”；“张三太懒”、“李四不懂做人”来评价学生。20多年来，张铁夫先生一共指导过30多名研究生，这些研究生共同的回忆之一就是：张老师从不批评学生，就算是批评也让人如沐春风。他很懂得分析学生各自的特点，对学生的缺点“视而不见”或者“轻描淡写”，对学生的优点却抓住不放，随时随地加以赞美。他称赞师兄曾思艺诗歌写得好(却不说他思辩能力不强)，适合搞诗歌研究，后来曾思艺成为了国内丘特切夫研究第一人。天津师范大学博士生导师；他称赞师兄何云波悟性好，一则材料可以写一篇文章(却不说他不注重材料收集)，后来何云波成为中国文科领域最年轻的教授之一，湘潭大学博士生导师：他称赞师兄曾艳兵哲学思辩能力强(却不说他对诗歌有偏见)，后来曾艳兵成为国内一流的卡夫卡研究专家，天津师范大学博士生导师。在我读书期间，张铁夫老师称赞我的选题能力很像何云波(却不说我文笔不行)．我大受鼓舞，后来成为湖南省最年轻的文科副教授之一。张铁夫老师常说：研一时，我是你们的老师．到了研二，你们就是我的老师了，因为你们在各自研究的领域比我要钻得深多了。这种鼓励学生的艺术在导师界应该是不多见的。 四、要多提携学生 很多导师要么