《医学心理学》教案_临床访谈.docVIP

重庆医科大学临床学院教案及讲稿 课程名称 医学心理学 年级 2006级心理 授课专业 医学心理学 教 师 李静 职称 副主任医师，讲师 授课方式 大课 学时 4 题目章节 临床访谈 教材名称 医学心理学 作者 姜乾金 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第1版 教 学 目 的 要 求 掌握： 1. 相关概念 2. 临床访谈的基本过程 3. 临床访谈的技巧 了解： 1.临床访谈的种类 教 学 难 点 1. 临床访谈的基本过程 2. 临床访谈的技巧 教 学 重 点 1. 临床访谈的基本过程 2. 临床访谈的技巧 外语要求 部分名词 教学方法手段 多媒体, 例举多个病例、小课示教相应患者(用扩音器) 参考资料 教材：《》）《》）《》 教研室意见 教学组长：况利 教研室主任：况利 2009年 8 月 20 日 教学内容 辅助手段 时间分配 临 床 访 谈 第一节 基本概念 一、访谈（interview) A mutual sight or view; a meeting face to face; Purpose ：obtaining information. 常见访谈节目有：鲁豫有约 ，背后的故事 杨澜访谈录。 超级访问 艺术人生，奥 运特别访谈 心理访谈，焦点访谈等。 二、临床访谈（ Clinical Interview ) 也称晤谈或会谈，是医生或心理学家与患者或来访者沟通的一个重要过程，是收集信息、诊断评估和治疗干预的基本手段。是心理咨询、心理治疗最基础和重要的方法。临床访谈特点：1. 有目的2. 有中心3. 有特定情景 4. 有规定的谈话范围5. 有一定技巧和规则 第二节 临床访谈的基本过程 一、介绍：适当称呼 表示关注 二、开始：初步询问 建立关系 三、主体：深入交流 评估问题 四、结束：总结问题 给与指导 五、终止：明确约定 友好告别 一、介绍：适当称呼 表示关注 1. 打招呼，适当称呼2. 自然的引导来访者坐下3. 询问是否需要茶水或其他 4. 咨询者自我介绍5. 引导来访者一般介绍6. 开始会谈 介绍阶段任务提纲 访谈者的任务 目的意义 1.安排合适的会面时间 积极关注 工作联盟 2. 介绍自己 积极关注 专业性 3. 适当称呼 积极关注 授权 4. 简短交谈 建立情感 共情 5.保密承诺 取得信任 工作联盟 6.核查目的 工作联盟 专业性 相互性 二、开始：初步询问 建立关系 1. 标志：访谈者提出来访者所关注的问题2. 非指导性倾听3. 运用基本的技巧 4. 主要任务：让来访者自由表达5. 提问方式：开放式、封闭式 开始阶段任务提纲 访谈者的任务 目的意义和运用技巧 1.进行建立感情 非指导性倾听 2. 关注来访者对问题的看法 开放式提问，温和引导 3. 必要时提示和支持 情感反应 澄清 缩小提问范围 4.必要时 非指导性倾听 温和面质 5.评估访谈 简述 总结 角色引导 三、主体：深入交流 评估问题 1. 目的：收集信息 2. 重点：具有诊断价值的症状3. 解释评估会谈目的4. 确定会谈的范围5. 解决主要问题6. 明确问题行为的特点:诱因、频率、持续时间、严重程度7. 目前问题: (1) 问题的情感方面（2）问题的躯体方面（3）问题的行为方面（4）问题的认知方面（5）问题的关联情景（6）问题的人际关系8. 确认后继事件: (1) 情感（2）躯体（3）行为（4）认知（5）关联情景（6）人际关系（7）已经尝试过的解决办法 9. 明确来访者对问题的描述或评价10. 明确来访者的应对技巧、力量、对策 根据以上信息，分析案例，作出临床评价，并提出建议或进行干预。 主体阶段任务提纲 访谈者的任务