临床护理带教存在的问题及对策.pdfVIP

! 3188 ! CHINESE GENE AL NU SING December 2010 Vol.8 No. 12A 临床护理带教存在的问题及对策 的工作尚紧张, 无法顾及学生,放手不放眼的教学也需要护士的 指导。如果护士配备能达到合理的水平,对护生的管教和监督 王宏霞 水平自会上升, 定期的专科讲座也可以落到实处, 一对一的教学 : 临床带教; 护理; 问题; 对策;带教质量 也能更好地提高教学质量。另外,要求带教老师加强护理专业 :G424.4 :C 知识的学习, 掌握护理专业的新知识、新技术, 了解本专业的医 doi: 10. 3969/j. issn. 2010. 34. 065 疗水平、相关社会人文科学知识等, 不断完善自己。护生是护理 :2010) 12A318802 队伍的源泉, 如何让他们走好这一步, 需要所有护理人员的共同 努力。另外, 他们的加入也会充实护理队伍。 护理带教是护理专业学生通过系统的理论学习以后, 在临 2. 1.2 增强带教意识,提高带教质量 让带教老师意识到带教 床老师的指导 参与临床实践活动、深化所学理论知识, 掌握为 的重要性。护理部设 1 名专职临床带教管理人员, 负责护生的 [1] 病人实施救护及护理操作的学习过程 , 是培养合格护理人员 工作安排、学习、操作, 安排实习生到各科室轮转, 处理违章违纪 的必经之路。因此, 临床带教质量直接关系护理事业的未来。 事件及实习期间的督促检查, 定时抽查各科室带教情况, 安排全 如何使护生将理论与实践完美结合,培养独立工作能力, 以顺利 院业务大讲座, 组织理论考试和技术操作考试。护理部主任亲 走向工作岗位,显得尤为重要。现结合多年临床带教实践,分析 自审查带教计划, 深入临床第一线指导带教工作。护理部定期 临床带教中存在的问题,提出相应的对策。 或不定期召开实习组长会议, 了解听取实习生对带教老师的意 1 见和建议, 对合理化建议积极采纳。同时及时召开护士长及带 1. 1 带教老师的问题 教老师会议, 专题研究带教工作, 反复强调临床带教重要性, 要 1. 1. 1 业务知识欠缺 近年来, 各高校大量扩招使实习生数量 求严格把关, 认真带教,对不称职的带教老师及时更换。发放带 剧增。有的医院护生与在职护士之比达到1 ︰1, 甚至更多。 教老师满意度调查表, 广泛征求实习生对带教老师的意见, 对表 而临床符合带教资格的护士相对缺乏,从而不可避免地使刚刚 现突出的带教老师给予表扬和奖励,并在全院公布, 以提高带教 参加工作的护士亦成为带教老师,从而影响带教质量。所以,合 老师的积极性。近年来, 我院每年进行优秀带教老师评选和奖 格的带教老师缺乏已成为临床带教中首当其冲的问题。 励, 对临床护理带教老师起到了激励作用。 1. 1.2 监督不到位 由于临床护士短缺, 使得护生不得不担任 2. 1.3 提高法律意识, 防范医疗纠纷 防范医疗纠纷的关键首 临时护士的角色。因为某些繁忙的科室老师无暇顾及护生, 只 先是护理人员和带教老师要认真学习有关的法律知识,包括医 得让其独立操作而带来安全隐患。而即使轻松的科室, 带教老 疗事故处理条例 及护士条例 等相关法律知识, 及时查找在护 师责任心不强,不屑于指导护生, 让其独立操作也是隐患之一。 理