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·110 · 中国高等医学教育 2010 年 第 6 期
●教学方法
PBL 教学法在 ICU 护理实习教学中的应用
吴菊英 ,郭丽娟
(金华市人民医院 ,浙江 金华 321000)
[摘要] 目的:探讨 PBL 教学法在 ICU 护理实习教学中的应用效果 。方法 :对照组采用传统教学方法 ,
实验组采用 PBL 教学方法 ,采用出科考试和问卷调查进行教学效果评价 。结果 :实验组理论知识和技能操
( )
作成绩均明显高于对照组 ,差异有显著性意义 P 0. 05 ; 实验组护生在各方面的满意度均明显优于对照
( )
组, 差异均有显著性意义 P 0. 05 。结论 :PBL 教学法相比传统教学法有独特的优势 ,能够充分提高护士
整体素质和业务水平 ,在 ICU 护理实习教学中必将得到更广泛的应用 。
[ 关键词] PBL 教学法 ;护理 ; ICU
( )
[ 中图分类号] G426 [文献标识码] A [文章编号] 2010
PBL ( ProblemBased Learning) 即问题式学习法 ,是基于现 提高团队协作能力 、提高资料查阅和归纳能力五个方面 。采
实生活的、以学生为中心的教育方式 , 目前已成为国际上流 用Likert Scales 标准五级计分法[2 ] ,非常满意计 5 分 、比较满
[ 1] ( )
行的一种教学方法 。重症监护病房 ICU 是危重病学科的 意计 4 分 、一般计 3 分 、不太满意计 2 分 、很不满意计 1 分 。
临床基地 ,是医院集中监护和救治危重病人的医疗单元 。我 集中发放问卷 , 当场填写收回 ,共发放 问卷 102 份 , 回收 102
院 ICU 是个年轻的新型科室 ,急需培养符合现代化监护要求 ( )
份 ,回收率 100 % 。 3 统计学方法 :所有数据采用 SPSS 13 . 0
的 ICU 高级护理专业人才 。2008 年 10 月2009 年 6 月 ,我院 ( )
统计软件进行处理 ,计量资料以 x ±s 形式表示 ,分类资料
在 ICU 护理实习教学中应用 PBL 教学方法 ,取得 良好效果 。 2
比较采用 χ检验, 组间比较采用 t 检验, P 0 . 05 有统计学
现报告如下 。 意义 。
一 、对象与方法 二 、结 果
1. 研究对象 。选择 2003
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